‏إظهار الرسائل ذات التسميات عروض بوربوينت. إظهار كافة الرسائل
‏إظهار الرسائل ذات التسميات عروض بوربوينت. إظهار كافة الرسائل

الأحد، 12 مايو 2013

طريقة عمل مطويات

http://schoollearn.blogspot.com/2013/05/blog-post_12.html
طريقة عمل مطويات

المطويات وطرق تنفيذها بعنايه وسهوله تحتاج للابتكار وتنفيذ ومختصرة للتعب والجهد ..تحتوى على عدة خامات واوراق والوان صاخبه ومقصات تقطيع تطفى على الاجواء نوع من البهجه والتفنن

عمل مطويات بأشكال روعةطريقة عمل مطويات بالورق الملون


نستطيع عمل ما يطرى على البال من اشكال مبسطه وصنعها بنصف ساعه وهي بذالك تشغل الوقت بالمفيد  كما ان متطلباتها متوفره وفي متناول الجميع ..مطلوبه بشده لربات البيوت والمراهقين  والاطفال وغيرهم

طريقة عمل مطويات فارغة روعه

تستخدم المطويات كاعمال يدوية صغيرة ومنها طريقة لتطوير الموهبة العقلية في جمع الأفكار لصنع أشكال متنوعة يوجد في الملف المرفق في الرابط حوالي عشرة ملفات صور عمل مطويات بطرق مختلفة

 تحميل ملف طريقة عمل مطويات

http://www.mediafire.com/?c1c5xz94w2sjux5


الأحد، 21 أبريل 2013

الاشهر الميلادية بالترتيب

http://schoollearn.blogspot.com/2013/04/Calendar-months.html
الاشهر الميلادية بالترتيب

اسماء الاشهر الميلاديه بالترتيب والارقام

1. يناير
يناير هو الشهر الأول في السنة في التقويم الجريجوري وواحد من السبعة شهور الغريغورية، ويتكوّن من 31 يوم. يسمى كانون الثاني في بلاد الشام والعراق، وجانفي في تونس والجزائر. وهو في المتوسط أبرد شهور السنة في معظم نصف الأرض الشمالي (حيث أنه الشهر الثاني لفصل الشتاء) وأحر شهور السنة في معظم نصف الكرة الجنوبي (حيث أنه الشهر الثاني لفصل الصيف).
 وهو شهر موسمي في نصف الكرة الجنوبي ويقابله شهر يوليو في النصف الشمالي

2. فبراير : الاشهر الميلاديه

فبراير هو الشهر الثاني في السنة من الأشهر الميلادية في التقويم الجريجوري وهو أقصر الشهور الجريجورية والوحيد الذي يبلغ عدد أيامه 28 أو 29 يوما. ويكون الشهر 29 يوما في السنة الكبيسة، وذلك في السنين التي يمكن قسمتها على أربعة (فيما عدا السنين التي يمكن قسمتها على 100 وليس على 400). وفيما عدا ذلك فإن الشهر 28 يوم

السنة الميلادية بالترتيب
اضغط على الصورة للتكبير
3. مارس
مارس هو الشهر الثالث في السنة في التقويم الجريجوري وواحد من السبعة شهور الجريجورية, ويتكوّن من 31 يوم (يسمى في العراق وبلاد الشام آذار) وأصل تَسمية بابلي 

4. إبريل
إبريل هو الشهر الرابع في السنة في التقويم الجريغوري وأحد الأربعة الشهور التي تتكوّن من 30 يوم.
يبدأ إبريل في(علم التنجيم) عندما تكون الشمس في برج الحمل وينتهي في برج الثور. وفلكيا عندما تبدأ الشمس في برج الحوت وتنتهى في برج الحمل

5. مايو الاشهر الميلادية بالترتيب

مايو هو الشهر الخامس في السنة في التقويم الجريجوري وأحد السبعة شهور التي يتكوّن منها التقويم الجريجوري ويتكون الشهر من 31 يوم، يسمى أيار في الهلال الخصيب

6. يونيو
هو الشهر السادس في السنة في التقويم الجريجوري وأحد الأربعة شهور التي تتكون من 30 يبدأ يونيو (في علم التنجيم) عندما تكون الشمس في برج الجوزاء وينتهي في برج السرطان. وفلكيا، عندما تبدأ الشمس في برج الثور وتنتهى في برج الجوزاء

7. يوليو : الترتيب السابع بين الأشهر الميلادية

 هو الشهر السابع في السنة في التقويم الجريجوري وأحد الأثناعشر شهرًا التي يتكوّن منها التقويم الجريجوري ويتكون الشهر من 31 يوم. يسمى تمّوز في تقويم الاشهر السريانية 
8. اغسطس
اغسطس هو الشهر الثامن حسب التقويم الغريغوري، ويحتوي هذا الشهر على 31 يوما. ويسمى هذا الشهر آب في بلاد الشام والعراق، وأوت في تونس والجزائر، وغشت في المغرب، وأغشت في موريتانيا. يشتق اسم هذا الشهر من اسم الإمبراطور الروماني أغسطس. وهو يوافق برج الأسد، الذي يمثل القوة والنار، في ترتيب الأبراج

9. سبتمبر
  • سبتمبر هو الشهر التاسع في السنة حسب التقويم الغريغوري. ويسمى هذا الشهر أيلول في العراق و بلاد الشام، وشتنبر في المملكة المغربية. عدد أيامه 30 يوما.
  • يعود مصدر الاسم إلى اللغة اللاتينية ومعناه "الشهر السابع" (من سَپْتَمْ septem: سبعة)، إذ كان الرومان القدماء يعدّون شهور السنة ابتداءً من شهر مارس قبل إضافة شهري يناير وفبراير للتقويم الغريغوري.
10. أكتوبر 
 أكتوبر هو الشهر العاشر في السنة حسب التقويم الغريغوري وأحد الأشهر السبعة التي يصل عدد أيامها لواحد وثلاثين يوما. ويسمى تشرين الأول في بلاد الشام والخبوب، وذلك حسب اللغة والتقويم السرياني القديم. اسم شهر أكتوبر تأتي من اللاتينية "أُكْتُو octo" أي ثمانية بالعربية، إذ كان الرومان القدماء يعدّون شهور السنة ابتداءا من شهر مارس قبل إضافة شهري يناير وفبراير للتقويم الغريغوري

11. نوفمبر 
نوفمبر هو الشهر الحادي عشر في التقويم الغريغوري. وتعود التسمية إلى اللاتينية "نُوڤَمْ novem" وتعني تسعة بالعربية أي الشهر التاسع،


12. ديسمبر
هو الشهر الثاني عشر في السنة حسب التقويم الغريغوري، أي الشهر الأخير من السنة حسب هذا التقويم. ويسمى هذا الشهر في بلاد الشام والعراق كانون الأول ويذهب الدكتور فريحة إلى القول بأنه مشتق من جذر سامي مشترك هو جذر « كن » ومعناه الأساس والثبوت والاستقرار لأن الناس ينقطعون فيه عن العمل و« يكنّون » في دورهم


الأشهر العربية والايام

http://schoollearn.blogspot.com/2013/04/blog-post_1119.html
الأشهر العربية والايام

الأشهر العربية
يقال أن أسماء الأشهر العربية وضعت في مطلع القرن الخامس الميلادي. أما معانيها فهي كما يلي

محرم

 هو أول الأشهر العربية. وسمي بهذا الاسم لأنه أحد الأشهر الحرم التي حرم القتال فيها.

صفر

 قيل أن ديار العرب كانت تصفر أي تخلو من أهلها للحرب. وقيل لأن العرب كانت تُغير فيه على بلاد يقال لها الصفرية. وقيل لترك العرب أعداءهم صفراً من الأمتعة، وقيل لاصفرار مكة من أهلها .

ربيع الأول وربيع الآخر

 سميا بهذا الاسم في فصل الربيع وظهور العشب

جمادى الأولى

 جميع الأشهر العربية مذكرة إلا جمادى الأولى والآخرة. وكان جمادى الأولى يسمى قبل الإسلام باسم جمادى خمسة، وسمي جمادى لوقوعه في الشتاء وقت التسمية حيث جمد الماء.

جمادى الآخرة

 كان يسمى قبل الإسلام باسم جمادى ستة أما اسمه الحالي فكما ورد سابقا.
رجب
كان العرب في الجاهلية يعظمون هذا الشهر بترك القتال، ولا يستحلونه فيه. واسمه من رجب الشيء أي هابه وعظمه وقيل رجب أي توقف عن القتال.

شعبان

 تشعبت القبائل في هذا الشهر ـ وقت التسمية ـ للإغارة بعد قعودها عنها في رجب. وقيل يتفرق الناس فيه ويتشعبون طلبا للماء .

رمضان

 كان يسمى قديما (ناتق) ولما غير الاسم وافق زمن الحر والرمض، والرمضاء هي شدة الحر، ويقال رمضت الحجارة إذا سخنت بتأثير أشعة الشمس .

شوال

 قيل إن الإبل كانت تشول بأذنابها أي ترفعها وقت التسمية طلبا للإخصاب وقيل لتشويل ألبان الإبل، أي نقصانها وجفافها، وقيل شوال لارتفاع درجة الحرارة وادبارها.

ذو القعدة

 قيل إن العرب كانوا يقعدون فيه عن الأسفار، وقيل قعودهم عن القتال لأنه من الأشهر الحرم.

ذو الحجة

هو شهر الحج. وكان العرب قديما يقيمون فيه حجهم إلى الكعبة.

الأيام باللغة العربية السبت السبت بالعربية البرهة من الدهر، والسبت هو الراحة، ويقال سبت يسبت سبتا أي استراح وسكن. وقيل إن السبت هو معرب شبت العبرية، وتعني الراحة والسكون وكان يسمى في الجاهلية شبار.
الأحد
 بمعنى الواحد، وأول العدد، واليوم الأول من الأسبوع وكان يسمى في الجاهلية أول .
الاثنين
 يعني اليوم الثاني من الأسبوع وكان يسمى في الجاهلية أهون .
الثلاثاء
 يعني اليوم الثالث من الأسبوع وكان يسمى في الجاهلية جبار
الأربعاء
 يعني اليوم الرابع من الأسبوع وكان يسمى في الجاهلة دبار
الخميس
 يعني اليوم الخامس من الأسبوع وكان يسمى في الجاهلية مؤنس
الجمعة
 الجمعة من الاجتماع وربما أطلقت الجمعة على الأسبوع بأسره من باب تسمية الكل باسم الجزء وكان يسمى في الجاهلية عروبة


الأشهر السريانية

http://schoollearn.blogspot.com/2013/04/blog-post_21.html
الأشهر السريانية

تعود تسمية الأشهر السريانية إلى عام 312م. وتنسب إلى السريان وهم أقوام عاشوا في بعض مناطق الشرق الأوسط منذ عهد قديم وهي على النحو التالي:

كانون الثاني والأول (يناير وديسمبر):

يرى البعض أن اسم كانون مشتق من الثبات والاستقرار، وقصد به ظواهر فصل الشتاء، ويرى البعض الآخر انه من الاستقرار في البيت بسبب توقف العمل بالزراعة حيث تحول العوامل الجوية دون ذلك وقيل أن كانون كلمة يابانية تعني الشتاء. وقيل: إنها تعني موقد النار.

شباط (فبراير)

يعود معناه إلى كلمات تشير إلى الضرب والجلد، وقيل إنها بابلية الأصل، وسبب التسمية هو شدة البرد والرياح في هذا الوقت من السنة.

نيسان (أبريل) التريب الثالث من الأشهر السريانية

 الكلمة من اصل بابلي هو نيسانو، ويعني البدء والتحرك، أو الشروع بالشيء، وكان هذا الشهر بداية السنة الدينية عند البابليين.

أيار (مايو)

 الكلمة بابلية الأصل، وقد تعني الضياء أو النور، أو من كلمة بابلية أخرى تعني الزهر وهو زهر فصل الربيع.

حزيران (يونيو)

لفظ سرياني بعني الحنطة أي القمح لوقوع موسم حصاده فيه.

تموز (يوليو)

 اللفظ بابلي عن لفظ سومري يعني ابن الحياة وقصد به إله عبده السومريون والاكاديون، وكان هذا الشهر مكرسا له وهو إله يموت ويعود

آب (أغسطس)

 الكلمة من اصل بابلي يعني العداء بسبب شدة الحر، وكان الشهر مكرسا لآلهة النار. وقد تكون سريانية بمعنى غلال ومواسم أو ثمر ناضج ويحتمل أن يكون الاسم من كلمة أب العربية التي تعني النبات والكلأ.

أيلول (سبتمبر)

 الكلمة بابلية الأصل يقابلها في العربية (ول) بمعنى الصراخ والعويل، وتقام في هذا الشهر المناحة (النواح) على الإله تموز.
تشرين الأول والثاني (أكتوبر ونوفمبر): من الكلمات السريانية (تشري قديم) و (تشري حراي) أي السابق واللاحق، ويعني بالعربية البدء.


الاشهر الميلاديه وابراجها

http://schoollearn.blogspot.com/2013/04/abrag.html
الاشهر الميلاديه وابراجها

الاشهر الميلادية وابراجها والأبراج

يناير : يبدأ يناير عندما تكون الشمس في برج الجدي وينتهي في برج الدلو

صفات مولود شهر يناير
 متفائل وجدي يحب ان يعلم ويتعلم دائم النظر للناس ونقاط ضعفهم يحب الانتقاد منتج ومجتهد في عمله
 ذكي ومرتب ومنظم حساس وافكاره عميقه يعرف كيف يسعد الآخرين هادئ الا اذا تعرض للاثاره او الضغوط يميل ان يكون محافظ حاضر البديهه يقاوم المرض لكنه يميل للاصابه بالبرد رومانسي ، لكنه يواجه صعوبات في التعبير عن حبه يحب الأطفال شخص بيتوتي( يحب قضاء وقته في البيت ) يتمتع بالولاء خصوصا للأصدقاء يحب ان يطور قدراته الاجتماعيه يشعر بالغيره ولاكن ليس بسهوله.

فبراير: عندما تبدأ الشمس في برج الدلو وتنتهى في برج الحوت

صفات مولود شهر فبراير
 افكاره مجرده ( تجريديه)  يحب الواقعيه والمثاليه ذكي وموهوب شخصيته متغيره يتصرف بطبيعته هادئ وخجول ومتواضع لايبالغ في اعتداده بنفسه  يتمتع بالولاء والأمانه  لديه اراده وتصميم قويان للوصول الى اهدافه محب للحريه
الاشهر الميلاديه وابراجها
إضغط على الصورة لمعرفة تاريخ دخول الأبراج بالميلادي
 متمرد مع بعض القيود يهاجم من يتعرض له او ينتقده او يزدريه حساس جدا واحساسه يجرح بسهوله يبين عليه الغضب بسهوله لايفضل الاشياء الثانويه ، يصب تركيزه علىالاساسيات يحب تكوين الصداقات لكن نادرا ما يظهرها جرئ وعنيد متفائل واقعي في احلامه وآماله
 حاد الذكاء يحب الاستمتاع والترفيه رومانسي لكن يخفي ذلك بحذر متطير ولديه بعض الاعتقادات الغريبه مسرف يتعلم كيف يظهر عواطفه

مارس: يبدأ مارس (في علم التنجيم) عندما تكون الشمس في برج الحوت وينتهي في برج الحمل

صفات مولود شهر مارس
 ذو شخصيه جذابه حنون خجول ومحافظ
 كريم ومتعاطف وامين بالفطره يحب السلام والهدوء حساس تجاه الآخرين يحب ان يخدم الآخرين ليس من السهل اغضابه
 جدير بالثقه مقدر ويحب ان يرد الجميل قوي الملاحظه ويحب تقييم الآخرين منتقم
 خفيف الدم يحب الاحلام وذو خيال جامح يحب السفر يحب جذب الانتباه يستمتع بتزيين واعادة ديكور البيت
 ذو موهبه موسيقيه  يحب اقتناء الاشياء الخاصه  مزاجي

ابريل: يبدأ إبريل في(علم التنجيم) عندما تكون الشمس في برج الحمل وينتهي في برج الثور


صفات مولود شهر ابريل
 نشيط وحركي
 حاسم ويشعر بالكره بسهوله لكنه يميل للندم بعد ذلك  ينجذب لنفسه ويحن عليها  ذو عقليه متقده  ديبلوماسي مواسي
 يحب الصداقات وحل مشاكل الآخرين شجاع ومقدام مغامر محب ومهتم لطيف وكريم عاطفي منتقم  عدائي
 عجول في قرارته وانجازاته  ذو ذاكره قوية شجي ( مثير للعواطف  محفز لنفسه وللآخرين  يلتقط المرض بسهوله خصوصا آلام الصدر والرأس

مايو :يبدأ مايو (في علم التنجيم) عندما تكون الشمس في برج الثور وينتهي في برج الجوزاء

صفات مولود شهر مايو
 عنيد وقاسي القلب ارادته قويه وحوافزه فعاله  افكاره ذكيه
 من السهل اغضابه يحب جذب انتباه الآخرين  مشاعره عميقه  يتمتع بجمال حسي ومعنوي  يتخذ موقف قوي من كل شيء  يتأثر بسهوله  لا يحتاج لحوافز لانه محفز لنفسه  من السهل ان تواسيه
 نظامي ومنهجي ( يعزى ذلك للنصف الايسر من الدماغ )
 حالم لديه قدرة ء عاليه في قراءة افكار الاخرين متفهم غالبا ما يصاب بالام الرأس والرقبه  خياله جيد
 لديه قدره رائعه في الجدال  ذو قوام جميل  لديه مشاكل في التنفس
 يحب الاداب والفنون  يحب السفر  يكره المكوث في المنزل  مضطرب وقليل الراحه  يعمل بجد  روحه عاليه  مسرف

يونيو: بدأ يونيو (في علم التنجيم) عندما تكون الشمس في برج الجوزاء وينتهي في برج السرطان

 لديه نظره وتفكير بعيد
 من السهل التأثير عليه بالكرم  مهذب ورقيق الحديث لديه الكثير من الافكار
 حساس  متقد الذهن  متردد  يحب التأجيل منطقي ويحب الافضل دائما يظهر بطبيعته مرح وخفيف الظل  مزوح  مجادل جيد  ثرثار يحب احلام اليقظه  ودود  يكسب صداقات بسهوله  ثابت  شخصيته تظهر بسهوله
 من السهل جرحه  يميل للاصابه بالبرد  يحب التأنق  ملول
 شديد العنايه مظهره  نادرا مايظهر عواطفه  يحتاج لكثير من الوقت حتى يتجاوز الاذيه عقليته مميزه  اداري عنيد لديه مبدأ بجعل اصحابه اعدائه واعدائه اصحابه.

يوليو: يبدأ يوليو (في علم التنجيم) عندما تكون الشمس في برج السرطان وينتهي في برج الأسد

 انسان ممتع  كتوم غامض ومن الصعب فهمه  هادئ الا اذا ما احس بالاثاره او تعرض للضغوط
 معتز بنفسه  لديه سمعه طيبه من السهل مواساته  امين  يهتم بمشاعر الآخرين  انسان لطيف محبوب
 من السهل التحدث اليه عاطفي جدا
 يتصرف على طبيعته ومع ذلك يصعب التنبؤ بتصرفاته مزاجي وحساس جدا ظريف ومزوح وساخر
 شاعري  لا يميل للانتقام  يسامح لكن لا ينسى  لا يحب الاشياء الغير عقلانيه والغير ضروريه يقود الاخرين ماديا ومعنويا حساس ويرسم انطباعاته بحذر  محب وودود يعامل الاخرين بمساواة  لديه حس تعاطف قوي
 ذكي وحذر  يحكم على الناس بمظهرهم الخارجي  مجتهد في العمل شعاره: لا صعوبات

اغسطس:  يوافق برج الأسد

 يحب المزح جذاب  ودود ولطيف  شجاع ومقدام  ثابت ولديه مؤهلات قيادية
 يعرف كيف يواسي الاخرين  كريم جدا ، لكن اناني لديه اعتزاز كبير بنفسه
 يحب ان يمتدحه الاخرون  لديه روح رائعه وغير اعتياديه  من السهل اغضابه  شديد الغضب عند استفزازه  غيور قوي الملاحظة  حذرو متيقظ
 سريع التفكير افكار مستقله يحب ان يقود او ان ينقاد
 يحب الاحلام  لديه مواهب فنيه وموسيقيه ودفاعية  حساس ولكن لا يحمل في قلبه أي ضغينه  مقاومته للامراض ضعيفة  يتعلم كيف يسترخي عجول وينجز اعماله بسرعه  رومانسي  محب وودود  يحب تكوين الصدقات

سبتمبر : بوافق برج العذراء

 لطيف ويحب التوسط في الامور  حذر ومتيقظ ومنظم  يحب تصيد زلات الآخرين
 يحب الانتقاد  هادئ ولكنه متحدث جيد  هادئ و ( رايق)  كريم ومتعاطف  قلق ومهتم بالتفاصيل
 امين وموال وجدير بالثقه  متقن لعمله  حساس
 مفكر ذاكرته قويه ذكي وحسن الإطلاع  يحب البحث عن المعلومات
 يجب عليه بضبط نفسه عندما يتعرض للانتقاد  لديه القدر على تحفيز ذاته
 متفهم  كتوم  يحب الرياضه والسفر  من الصعب ان يظهر عواطفه  يميل الى كبت مشاعره  صعب الإرضاء خصوصا في العلاقات  يحب الفسحه والاشياء الفسيحه الكبيره  نامي

اكتوبر: يوافق برج الميزان

 يحب الثرثره والتحدث  يحب من يحبه  يحب ان يمسك العصا من المنتصف  لطيف وجذاب
 يتمتع بجمال خارجي وداخلي  لا يكذب او يتظاهر  متعاطف  يعامل اصدقاءه بحسب اهميتهم له  يحب تكوين الصدقات
 ينجرح بسهوله ويتشائم من الجرح ايضا بسهوله  عندما يختار احدا يكون اختياره الى الأبد((يحب من قلبه)) مزاجه سييء (على حسب اللي يتعامل معاه اقصد على حسب التكروني واللي يقدر عليه  يحب احلام اليقظه
 مكابر جدا  لا يهمه ما يفكر به الآخرين  عاطفي  حاسم لديه حس تنبؤ قوي
 يحب السفر والادب والفن  محب ودود ورقيق العباره  رومانسي جدا جدا  غيور جدا وسريع الانفعال عندما يزعجه احد خفيف الدم ويحب كل من يتمتع بخفة الدم  قلق  يحب الاماكن المفتوحه  عادل ومنصف  مسرف وسريع التأثر يفقد ثقته بنفسه بسرعه

نوفمبر: يوافق برج العقرب

 لديه الكثير من الافكار  من الصعب أن يفهمه الغير جيدا  بعيد النظر  وذكي وفريد افكاره غير اعتياديه
 حاد الذكاء  لديه قدرة تنبؤ قويه ودقيقه  يمكنه ان يصبح طبيبا جيدا  حذر ومتيقظ
 شخصيته حركيه  كتوم  فضولي  يعرف كيف ينبش الاسرار  دائم التفكير  قليل الكلام ومع ذلك فانه شخص انيس
 شجاع وكريم  صبور  عنيد وعناده قد يضره كثيرا · شعاره : لا شيء صعب مع الاراده  مصمم على اهدافه  لا يستسلم ابدا
 صعب الاغضاب الا اذا ما استفز اذا صدم فانه يبقى صامتا ويصبح قاسي القلب تؤثر به الجروح كثيرا وتبقى تؤلمه يتألم بصمت
 يحب الاختلاء بنفسه  يفكر بطريقة تختلف عن الاخرين  حاد الذكاء  لديه القدره على تحفيز ذاته  لا يحب المديح  روحه عاليه
 صلب و قوي البنيه  محب ومخلص جدا جدا لمن يحب و لايتسرع في اظهار حبه

ديسمبر: يوافق برج القوس

 كريم ومحب  عجول ومتعجل( غير صبور)  طموح  ذو تاثير عالي في التنظيم
 ذو صحبه ممتعه  اجتماعي ويحب الاختلاط مع الناس
 يحب المديح  يحب جذب الانتباه يحب ان يكون محبوبا امين وجدير بالثقه
 غير متظاهر  طاقه استحماله محدوده ولا يتمتع بطولة البال
 شخصيته متغيره  ليس مغرور  ثقته بنفسه عاليه  يحب المزاح
 يكره التقيد  لديه حس دعابه



السبت، 13 أبريل 2013

مطويات عن الدفاع المدني

http://schoollearn.blogspot.com/2013/04/blog-post_13.html
مطويات عن الدفاع المدني

مطويات عن الدفاع المدني

الدفاع المدني أحد أهم الخدمات الحكومية  التي تسعى على حفاظ أرواح الناس فتقدير لهم على جهودهم تم عمل يوم خاصة لهم


بمناسبة اقتراب اليوم العالمي للدفاع المدني والذي يأتي في الأول من شهر مارس ” ميلادي ” من كل عام  يقدم النشاط الطلابي
بمتوسطة مسلم بن يسار مطوية تحتوي على معلومات عن الدفاع المدني وجهوده ,


نشكر و نثمن جهود الدفاع المدني في حماية الأرواح والممتلكات ونقدم لهم جزيل العرفان على ما يقدمون مجموعة مطويات بمناسبة اليوم العالمي  للدفاع المدني


تحميل ملف مطويات عن الدفاع المدني
http://www.mediafire.com/?ad9iwoj41560chb

مواضيع مشابة أخرى :

مطويات جاهزة للكتابة


الأربعاء، 3 أبريل 2013

عروض بوربوينت

http://schoollearn.blogspot.com/2013/04/PowerPoint.html
عروض بوربوينت

عروض بوربوينت جاهزة للكتابة عليها بالانجليزي رياضيات عن الصلاة مسابقات للاطفال التعاون عن الام

المحتويات

تاج اللغات - الصلاة خير من النوم -أغرب الغرائب - الحاسب في المكاتب - تصاميم للأقوال - سلسلة مكارم الأخلاق بر الوالدين - قصر الأفراح ركن حب برائحة القهوة - عرض الوان الطيف - مشاة الدبابات - كيف تحفظ القران التناظر حول محورخامس

علاج الهموم - الشعر الغنائي - ضرب عدد عشري بقوى العشرة - الحج والعمرة -الثقة بالنفس - رسالة إلى امتي - مقدمة الجداول - قصة الصقر والدجاج - يأهلي أرجوك -مرفء الفرح - دورة الاساليب التدريبية - درس صلاة الخسوف والكسوف

حاسب نفسك الان - التوازي والتعامد - الذهب والفضة والنقود - صناعة الفكر - الكوخ المحترق - اوراق عمل الخسوف -استراتيجية القصة - دفتر الأبتسامة - إدارة الوقت - لعبة الام الشمسية والقمرية - المدارج الخمس في تغير النفس

تحميل ملف عروض بوربوينت جاهزة للكتابة عليها بالانجليزي رياضيات عن الصلاة مسابقات للاطفال التعاون عن الام

 http://www.mediafire.com/?dd9cdnd43qip291


الخميس، 28 فبراير 2013

عرض بوربوينت عن مرض السكر - بحث عن مرض السكر

http://schoollearn.blogspot.com/2013/02/blog-post_28.html
عرض بوربوينت عن مرض السكر - بحث عن مرض السكر

تحميل عرض بوربوينت عن مرض السكر - بحث عن مرض السكر

المحتويات
مرض السكر التعريف : مرض السكر يعني غرتفاع نسبة السكر في الدم عن المعدل الطبيعي كالاتي
  • صائم (بعد إنقاطع 12 ساعة عن الطعام ) 70 - 110 مجم
  • بعد الأكل بساعتين : يجب أن يكون اقل من 140 مجم
  • عشوائي (في اي وقت من اليوم دون صيام ) يجب أن يكون أقل من 180 مجم

عرض بوربوينت عن مرض السكر - هناك نوعين من مرض السكر

النوع الأول : ويسمى سكري الأحداث ( الاطفال ) أو السكر المعتمد على الأنسولين وهو يصيب الأطفال والأشخاص قبل سن العشرين من العمر وسمي بالمعتمد على الأنسولين لأنه لا يعالج إلا بأنسولين ( إلا حالات نادرة قد تستجيب للعلاج بألاقراص)

النوع الثاني : ويسمى سكري البالغين أو الغير معتمد على الانسولين وهو يصيب الأشخاص فوق سن الأربعين ويمكن علاجه باأقراص إلا في ظروف معينة ( ولذلك سمي غير المعتمد على الأنسولين )

أسباب مرض السكر - عرض بوربوينت عن مرض السكر

النوع الأول : يعزى غالباً إلى الإصابة ببعض الفيروسات والتي تدمر الخلايا بيتا في البنكرياس والمسئولة عن إفراز الإنسولين أهمها فيروس كوكزاكي بي (B coxsackie )، كما أن فيروس النكاف والحصبة الألمانية ممكن أن يدمران الخلايا بيتا في البنكرياس ويؤديان إلى مرض السكر . دور الوراثة في هذا النوع غير واضح تماماً .

 النوع الثاني : تلعب الوراثة دوراً هاماً في هذا النوع . أسباب ثانوية ( نتيجة للإصابة أو مرتبطة ببعض الأمراض أو الأدوية ) منها
عرض بوربوينت عن مرض السكر
  1. فرط نشاط الغدة الدرقية
  2. متلازمة كوشنج ( غرط نشاط الغدة الكظرية )
  3. السمنة
  4. التهاب البنكرياس ( الحاد والمزمن )
  5. مرض ضخامة الأطراف ( الناتج عن زيادة هرمون النمو )
  6. بعض الأدوية : مثل الكورتيزون لفترات طويلة ، مدرات البول ، حبوب منع الحمل
  7. بعض أمراض المناعة الذاتية

تحميل عرض بوربوينت عن مرض السكر

http://www.mediafire.com/?1jjyvqc3lj9r6ml


الأحد، 24 فبراير 2013

اسئلة اختبار القدرات

http://schoollearn.blogspot.com/2013/02/blog-post_3315.html
اسئلة اختبار القدرات

تحميل ملف اسئلة اختبار القدرات

المحتويات
 هو اختبار مدته ساعتان ونصف، يقدم باللغة العربية ، ويقيس القدرة التحليلية والاستدلالية لدى الطالب، وذلك في جزئين: أحدهما لغوي والآخر كمي (رياضي). وهذه القدرة بطبيعتها تُبني مع الإنسان يوماً بعد يوم من خلال المواقف والتجارب التي يواجهها في حياته العامة، سواء داخل المدرسة أم خارجها . فاختبار القدرات يقيس القابلية للتعلم بصرف النظر عن براعته الخاصة في الموضوع نفسه، فهو يقيس :
    القدرة على القراءة بفهم وعمق
    فهم التعابير في سياق القراءة
    القدرة على إدراك العلاقات المنطقية
    القدرة على حل المسائل بمفاهيمها الرياضية الأساسية

وهناك فرق بين اختبار القدرات والاختبارات التحصيلية، فاختبار القدرات يقيس القدرة على الفهم، والتطبيق، والاستدلال، والتحليل في مجالي اللغة والرياضيات، وهو بطبيعته يعتمد على القدرات العقلية التي تنمو وتتطور بالاجتهاد الخاص، والعمل العقلي المستمر عبر السنين سواء في المدرسة أم في الحياة العامة. فهو،إذن،لا يعتمد اعتماداً مباشراً على المعلومة المجرّدة. أما اختبار التحصيل فيقيس مستوى المعرفة التي حصّلها الطالب ممّا درسه في المدرسة من مقررات، تكون عادة على شكل تخصصات مثل الرياضيات ،أو الكيمياء ،أو الفيزياء،أو اللغة الإنجليزية، أو التاريخ، أو النحو. ويعد اختبار القدرات أداة لقياس مهارات لا تقيسها اختبارات الثانوية العامة، حيث أظهر البحث العلمي أن ارتباط الدرجة التي يحصل عليها الطالب في اختبار القدرات مع درجة الثانوية العامة ضعيف



تحميل ملف اسئلة اختبار القدرات

http://www.mediafire.com/view/?05y1vp9wffzn122





الخميس، 7 فبراير 2013

مجلة مدرسية عن اللغة العربية

http://schoollearn.blogspot.com/2013/02/blog-post_8840.html
مجلة مدرسية عن اللغة العربية

تحميل ملف مجلة مدرسية عن اللغة العربية

المحتويات

المعاجم اللغوية

 1- معجم ألفاظ القرآن الكريم

يضم هذا المعجم كل ألفاظ القرآن الكريم ، ودلالاتها ، ومواضعها في القرآن الكريم . وقد صدرت منه ثلاث طبعات .
2- المعجم الكبير

هو أكبر معاجم اللغة العربية ، طبع منه خمسة أجزاء وبالمعجم لغة ، وأدب، ونحو وصرف ، وبيان وبلاغة . وفيه أيضا تاريخ ، وجغرافيا ، وفلسفة ، ومعارف إنسانية ، وعلوم حياة ، وحضارة ، وما يشيع من مصطلحات علمية ، وفنية ، لتضفى عليه طابعه الموسوعي .
3- المعجم الوسيط

هو معجم حديث مؤلف لجمهرة المثقفين ، ظهرت الطبعة الأولى من هذا المعجم عام 1960م في جزأين كبيرين ( 1100 صفحة ، و30 ألف مادة ومليون كلمة ، 600 صورة ) . اهتم باللغة قديمها وحديثها ، وتوسع في المصطلحات العلمية والأدبية والفنية ،وكذلك في ألفاظ الحضارة ، وقد صدرت منه ثلاث طبعات .
4- المعجم الوجيز

معجم مختصر يفي بحاجات الطلاب بالمدارس والجامعات ، يستخدم في المدارس الثانوية في مصر وبعض الدول العربية .


تحميل ملف مجلة مدرسية عن اللغة العربية

http://www.mediafire.com/?icxbrq9ga77r0u5


الحقيبة التدريبية الكلية التقنية

http://schoollearn.blogspot.com/2013/02/blog-post_5757.html
الحقيبة التدريبية الكلية التقنية

تحميل ملف الحقيبة التدريبية الكلية التقنية

المقدمة


الحمد الله وحده والصلاة والسلام على من لا نبي بعده محمد وعلى أله وصحبه وبعد :
تسعى المؤسسة العامة للتدريب التقني  والمهني لتأهيل الكوادر الوطنية المدربة القادرة على شغل الوظائف التقنية والفنية والمهنية

المتوفرة في سوق العمل ويأتي هذا الإهتمام نتيجة للتوجيهات السديدة من لدن قادة هذا الوطن التي تصب في مجملها نحو إيجاد وطن متكامل

يعتمد ذاتيا على موارده وعلى قوة شبابه المسلح بالعم والأيمان ومن أجل الأستمرار قدما في دفع عجلة التقدم التنموي لتصل بعون الله تعالى لمصاف الدول المتقدمة صناعيا

وقد خطت الأدارة العامة لتصميم وتطوير المناهج خطوة إيجابية تتفق مع التجارب الدولية المتقدمة في بناء البرامج
التدريبية وفق أساليب عملية حديثة تحاكي متطلبات سوق العمل بكافة تخصصاته لتلبي متطلباته

تحميل ملف الحقيبة التدريبية الكلية التقنية




كليشة اسئلة اختبار نهائي

http://schoollearn.blogspot.com/2013/02/blog-post_7.html
كليشة اسئلة اختبار نهائي

تحميل ملف كليشة اسئلة اختبار نهائي


كليشة جاهزة لعمل أسئلة إختبارات بصيغة ملف وورد قابلة للتعديل عليها  كليشة مع الشعار الجديد الخاص بوزارة التربية والتعليم
 كما يأتي تغير الشعار الخاص في سياقات التطوير التي تنتهجها وزارة التربية والتعليم
كليشة اسئلة اختبار نهائي

 التي تعبر في مكوناتها العامة عن الرؤية الجديدة لوزارة التربية والتعليم، والخطط الاستراتيجية التي يتم تنفيذها في الميدان التربوي،

 كما يحمل الشعار معاني مرتبطة بالأصالة والقيم، ومتطلع إلى الأفق الطامح، وتم بناؤه بأسلوب تجريدي يتماشى مع التكوينات العصرية للشعارات التعبيرية



تحميل ملف كليشة اسئلة اختبار نهائي

http://www.mediafire.com/?lcwq5e8pi2w7hlr





السبت، 1 ديسمبر 2012

عرض بوربوينت عن البيئة

http://schoollearn.blogspot.com/2012/12/blog-post_1.html
عرض بوربوينت عن البيئة


تعريف البيئة عرض بوربوينت عن البيئة

هو أجمالي الأشياء التي تحيط بنا وتؤثر على وجود الكائنات الحية على سطح الأرض متضمنة الماء والهواء والتربة والمعادن والمناخ والكائنات أنفسهم كمايمكن وصفها بأنها مجموعة من الأظمة المتشابكة مع بعضها البعض لدرجة التعقيد والتي تؤثؤ وتحدد بقائنا في هذا العالم الصغير والتي نتعامل معها بشكل دوري

أنواع البيئة عرض بوربوينت عن البيئة

  1. بيئة مادية ( الهواء , الماء,الأرض)
  2. بيئة بيولوجية (النباتات , الحيوانات ,الأنسان)
وفي ضل التقدم والمدنية التي يلحظها العالم ويمر بها يوم بعد يوم فيمكننا تقسيمها إلى ثلاثة أنواع أخرى مرتبطة بالتقدم الذي أحدثه الأنسان أ. بيئة طبيعية: والتي تتمثل أيضا في : الهواء , الماء , الأرض ب. بيئة أجتماعية: وهي مجموعة القوانين والنظم التي تحكم العلاقات الداخلية للأفراد إلى جانب المؤسسات والهيئات السياسية والأجتماعية ج بيئة صناعية أي التي صنعها الأنسان من : قرى, مدن,مزارع,مصانع,شبكات

مكونات البيئة تشمل ثلاثة عناصر

  • عناصر حية مثل
  • عناصر الأنتاج مثل النبات
  • عناصر الأستهلاك مثل الأنسان والحيوان
  • عناصر التحليل مثل فطر أو بكتريا إلى جانب بعض الحشرات
  • عناصرغير حية : الماء والهواء والشمس والتربة
  • الحياة والأنشطة التي يتم ممارستها في نطاق البيئة
تعريف التلوث بوربوينت عن البيئة
فالتعريف البسيط الذي يرقى إلى ذهن أي فرد منا (كون الشئ غير نظيفا ) والذي ينجم عنه بعد ذالك أضرار ومشاكل صحية لأنسان بلوللكائنات الحية والعالم بأكمله ولكن إذا نظرنا لمفهوم التلوث بشكل أكثر علمية ودقة
(هوإحدث تغير في البيئة التي تحيط بالكائنات الحية بفعل الأنسان وأنشطته اليومية ممايؤدي إلى ظهور بعض الموارد التي لاتتلائم مع المكان الذي يعيش فيه الكائن الحي ويودي إلى إختلاله

تحميل بوربوينت عن البيئة

http://www.mediafire.com/?0ffcyey87bj0awi


بحث عن التدخين

http://schoollearn.blogspot.com/2012/12/blog-post.html
بحث عن التدخين


حقائق وارقام بحث عن التدخين

بحث عن التدخين
صورة تعبرية بحث عن التدخين
سكان مدينة الرياض ينفقون أكثر من 200 مليون ريال لحرق 170 ألف سيجارة سنويا
ترتيب الدول المنتجة للدخان أمريكا 735,781 طن ثم الصين 2,524,500 طن ثم زيمبابوي ثم البرازيل ثم تركيا ثم اليونان ثم اندونسيا الخ تأمل في تلك الدول ??
تقدر خسائر مستشفى الملك فيصل التخصصي ب 10 مليار ريال خلال 25 عاما الماضية
23 ألف  شخص يموتون سنويا في السعودية بسبب التدخين
30% من سكان دول الخليج يدخنون و50 بالمئة من طلاب مدارس الثانوية يدخنون أيضا
عدد المدخنين في العالم ملبار ومئة مليون شخص منهم 47% رجال و بالمئة12نساء
أكثر من خمسة ملاين شخص يموتون سنويا بسببالتدخين أي 13400 يوميا 560 كل ساعة وتسعة دقائق واحد ثانية
حجم المبيعات السجائر في السعودية 15 مليار سيجارة في العام بقيمة 160 مليون ولار

هل تعلم بحث عن التدخين

  • ان 99 بالمئة من رواد السجون في المانيا ن المدخنين
  • أن تعاطي التبغ هو البوابة الوحيدة لتعاطي المخدرات
  • ان تدخن شيشة واحدة يساوي تدخين مابين 20-40 سيجارة
  • أن الجلوس مع مدخن يدخن أربع سجائر يعادل تناول سيجارة واحدة

مكونات السيجارة بحث عن التدخين

تتكون السيجارة من عدة مركبات يصل عددها إلى اكثر من 200 مركب وأشدها ضررا وأعضمها خطرا النيكوتين حيث يوجد منه من 0.1 - 2 ملجرام في كل سيجارة وأضراره هي
  1. ان النيكوتين يؤثر على أنسجة الجسم
  2. أن جراما واحد منه يكفي لقتل عشرة كلاب من الحجم الكبير فعة واحدة
  3. ان حقنة منه تقدر بسنتيمتر مكعب كافية لقتل حصان قوي قي لحظات قليلة
  4. ان 50مليجرام تقتل الانسان في لحظات إذا حقنت عن طريق الوريد


ابيات شعرية بحث عن التدخين
كل البهائم والطيور تباعدت ,,, لم تستطع الأكل من أشجاره
وكذا الحمام إذا راه بقربه   ,,,  ترك المكان وحاد عن أوكاره
والنحل لم تأكله حال سلوكها ,,, أبدا ولم تنزل على أزهاره

 تحميل ملف بحث عن التدخين

http://www.mediafire.com/?j9chvqvvvpnvlck


الجمعة، 30 نوفمبر 2012

بحث عن اسحاق نيوتن

http://schoollearn.blogspot.com/2012/11/blog-post_915.html
بحث عن اسحاق نيوتن

 إسحاق نيوتن عالم إنجليزي ، فيزيائي ، وفيلسوف . عاش ما بين 25 كانون الاول1642 - 20 آذار 1727, بالتقويم القيصري آنذاك أو 4 كانون الثاني 1643 - 31 آذار 1727 بالتقويم الغريغوري. . قدّم نيوتن ورقة علمية وصف فيها قوة الجاذبية الكونية ومهد الطريق لعلم الميكانيكا الكلاسيكية عن طريق قوانين الحركة . يشارك نيوتن ليبنيز الحق في تطوير علم الحسبان التفاضلي والمتفرع من الرياضيات . ولد السير إسحاق نيوتن( 1642- 1727 ) بعد وفاة والده بثلاثة أشهر وقد سمي باسم والده الذي كان معاوناً زراعياً للسيد حنا أيكسوف في وولثورب في مقاطعة لنكن شر ومع أن المولود كان هزيلاً عليل الصحة إلا أنه نجح في أن يظل على قيد الحياة(بعد مشيئة الله ) وأن ينشأ قوياً أن لم يتمتع قط بصحة ممتازة ولم يعش إسحاق طفولة سعيدة لأن والدته تزوجت قبل أن يبلغ السنتين من عمره من قس بروتسي ثري يدعى برنابا سميث فتركت إسحاق في رعاية جدته وانتقلت إلى القرية المجاورة التي كان يعيش فيها زوجها لكي تساعده في تربية أطفاله الثلاثة وهكذا ظل إسحاق منفصلاً عن والدته قرابة تسع سنوات إلى أن توفي زوج أمه عام 1653وقد أثر غيابها على الأرجح تأثيراً حاداً في نشأة إسحاق وفي شخصيته بل ولا شك أنه كون موقفه من النساء عامة لذلك لم يكن له معهن شأن يذكر في حياته كلها ولم يتزوج أبداً وفيما عدا قصة حب عابرة في شبابه كان اهتمامه منصباً بكليته على عمله وإلى مدى أقل على منتقد يه إذ (إن الشعور الحاد بعدم الأمان الذي جعل القلق يسيطر عليه لدى نشره أعماله والعنف اللامعقول الذي كان يدافع به عنها لازماه طيلة حياته كلها بل ويمكن تتبع آثارهما حتى سنواته الأولى )

طفولته بحث عن اسحاق نيوتن

وليس في طفولة نيوتن المبكرة ما يدل دلالة واضحة على قدراته العقلية فقد كان طفلاً محباً للاستطلاع وتلميذاً متوسطاً في المدرسة الثانوية في غرانتام وكان ينفق من الوقت في أحلام اليقظة في قاعة الدرس أكثر ما كان بفضل البقاء وحيداً مع نفسه أكثر من مصاحبة الآخرين ونادراً ما كان يمارس الألعاب الرياضية مع الأولاد الآخرين إذ كان مزاجياً متوتر الأعصاب جداً ولكنه كان يخلد إلى تفحص أفكاره وقد أظهر فعلاً بعض البراعة الميكانيكية (فصنع أدوات آلية من تصميمه مثل طائرة ورقية و مزولة وساعة مائية و هلم جرا ) وبعد موت زوج أمه دعته والدته ليدير الملكية الكبيرة التي آلت إليها فلم تدوم هذه المهمة طويلاً إذ أثبت نيوتن عند إدارته لهذه المزرعة أنه لا يصلح لذلك إطلاقاً وأنه غير قادر على التلاؤم مع العمال المزارعين فضلاً عن اهتمامه بالأمور الزراعية كان ضعيفاً وكان من محاسن الصدف أن خاله أقنع والدته بضرورة إعادة نيوتن إلى المدرسة في غرانتام لكي يدرس فيها اللاتينية والحساب ويهيئ نفسه لصعوبات التعليم الجامعي وكانت نتائج أعمال نيوتن في مواضيع دراسته كافية لقبوله في كلية ترينيتي في كامبردج حيث حصل على شهادة القبول في عام 1661 أي عندما بلغ الثامنة عشر من عمره وكانت جامعة كمبردج في ذلك الوقت مثل غيرها من الجامعات التي مازالت غارقة في تعاليم أرسطو ومذهبه على الرغم من أن انتساب نيوتن اليها جاء بعد أن كان كوبرنيق و كبلر وغاليليه قد أسهموا إسهاماً عظيماً في العلم الحديث لذلك قلما كان يدور النقاش عن نظام كوبرينق القائل بمركزية الشمس أو عن ميكانيكا غاليله وكان على نيوتن وزملائه في الدراسة أن يتلوا بدلاً من ذلك دروساً عن أعمال أرسطو وأفلاطون وعن النظرة الشائعة آنذاك وهي أن الأرض مركز الكون على الرغم من تزايد اتضاح عدم واقعيتها غير أن نيوتن كان قد اجتذبته أعمال فلاسفة الفيزياء من أمثال رينيه ديكارت الذي ( كان قد بدأ بصياغة مفهوم جديد عن الطبيعة يصورها شيئاً معقداً غير شخصي وآلة عاطلة ) بل إن تأثير ديكارت في نيوتن كان هائلاً لأن ديكارت بخلاف أرسطو (كان ينظر إلى الواقع الفيزيائي على أنه ليس سوى جسيمات مادية متحركة باستمرار) , (ويعتقد بأن جميع الظواهر الطبيعية تنشأ عن تأثيرات هذه الجسيمات بعضاً في بعض تأثيراً آلياً)  هذا فضلاً عن أن نيوتن وقع تحت تأثير الرياضي إسحاق بارو الذي كان أول من تعرف على المعية نيوتن وشجعه على اهتمامه بالرياضيات كما لفت انتباهه إلى دراسة البصريات فعمل نيوتن في سنتيه الأخيرتين في كمبردج على تقوية مهاراته الرياضية وظل يتابع في الوقت نفسه دراسة أعمال علماء النهضة وفلاسفتها كما بدأ أيضاً بصياغة مفاهيمه التي غدت فيما بعد أسس إسهاماته المنقطعة النظير في العلم غير أن الجهود الكبيرة التي بذلها في دراسته الخاصة جعلت دراسته الأكاديمية المطالب بها غير متميزة لذلك عندما نال نيوتن شهادة البكالوريوس في نيسان عام 1665.

المواهب بحث عن اسحاق نيوتن
مرت أعظم موهبة في تاريخ الجامعة التعليمي بدون أن

يأبه لها أحد لأن نيوتن كان قد بحث في الفلسفة الجديدة والرياضيات الحديثة ،  في حين قصر تقدمه في دراسات على مذكرته الجامعية .
وفي عام 1665 تفشى وباء الطاعون في لندن ما دفع نيوتن إلى مغادرته كمبردج والعودة إلى بيته في وولثورب حيث قضى العامين التاليين متأملاً الأفكار التي بدأ اهتمامه بها حين كان في الجامعة عن المكان والزمان و الحركة ومن المسلم به أنه كان حين عودته إلى كمبردج عام 1667 قد أرسى نهائياً أسس أعماله في المجلات الكبيرة الثلاثة التي اقترن بها اسمه إلى الأبد وهي حساب التفاضل والتكامل وطبيعة الضوء الأبيض والتثاقل (حقل الثقالة) الكوني وما يترتب عليه من أمور كما اكتشف أيضاً نظرية ذات الحدين (ألحدا نية)بل إنه (أثناء هذه المدة نفسها كان قد تفحص عناصر الحركة الدائرية واستنبط من تطبيق تحليله على القمر و الكواكب علاقة التربيع العكسي التي تقول إن القوة المركزية (الموجهة وفق نصف القطر المتجهي )التي تؤثر في الكوكب تتناقص متناسبة عكساً مع بعده عن الشمس أي تلك العلاقة التي غدت بعد ذلك قانوناً حاسماً للتثاقل الكوني ) ففي هذين العامين الرائعين اللذين قضاهما نيوتن في وولثورب وأوصل أعمال غاليله وكبلر إلى استنتاجاتهما المنطقية وصاغ القوانين الفيزيائية اللازمة لتفسير ديناميكية كون ميكانيكي فطغت إنجازاته العلمية على علم القرنين التاليين وعلى فلسفتهما حتى ليصعب على المرء أن يفهم كيف أمكن لشاب ناشئ في سنه أن ينجز هذه الأعمال الفذة في مدة قصيرة كهذه بيد أن مفتاح الإجابة عن ذلك كامن في أن المعية نيوتن تقوم على قدرته التي لا تجارى على التركيز.

كانت موهبته التي تميز بها هي قدرته على إبقاء المشكلة الفعلية المحضة حية في ذهنه إلى أن تتضح له حقيقتها بلا لبس أو غموض ويخيل لي أن تفوقه يرجع إلى أن قوى الحدس و البصيرة لديه لم يوهب بمثل شدتها وجلدها إنسان على الإطلاق فكل من فكر يوماً ما تفكيراً علمياً محضاً أو فلسفياً يعرف كيف يمكن للمرء أن يبقي مشكلة ما في ذهنه لحظة من الزمن وكيف يستجمع كل قوى التركيز لديه لكي ينفذ إلى حقيقتها وكيف أن هذه المشكلة ستتلاشى وتفلت وسيجد أن ما هو بصدد تقديره مجرد هباء وإني لأعتقد أن نيوتن كان قادراً على إبقاء مشكلة ما في ذهنه ساعات بل أياماً وأسابيع إلى أن تسلم له سرها المكنون وأنه كان باستطاعته عندئذ وهو الذي كان يتقن الرياضيات إتقاناً فائقاً أن يعطيها مظهرها المنطقي اللائق بها قدر ما يشاء لكي تصبح صالحة للعرض غير أن تفوقه الحقيقي الخارق كان في حدسه وبصيرته إذ يقول دي مورغان (كان موفقاً جداً في تخميناته ) (حتى لقد كان يبدو أنه يعرف أكثر ما يمكن أن يكون قادراً على توفير وسائل برهانه ) كانت نظرية نيوتن في الثقالة تعتمد على نظريته القائلة (أن معدل سرعة السقوط تتناسب مع شدة قوة التثاقل وأن هذه القوة تتناقص تبعاً لمربع المسافة عن مركز الأرض) إذ قادته مشاهدته سقوط تفاحة من شجرة على الأرض عند إقامته في وولثورب إلى إن يستنتج أن الأرض تجذب التفاحة باستمرار حتى حين تكون على الأرض وهذه الفكرة بأن الأرض تجذب الأشياء القريبة من سطحها لم تكن جديدة إلا أن نيوتن كان أول من قال بأن هذه القوة التي تسبب سقوط التفاحة على الأرض هي نفسها القوة التي تبقي القمر في مداره حول الأرض وتبقي الأرض في مدارها حول الشمس ولكن ما أوضحه قانون التربيع العكسي رياضياً هو كيف أن قوى التجاذب بين جسمين تتوقف على كتلتيهما وعلى المسافة بينهما كما بين هذا القانون أيضاً النتيجة التي توصل اليها نيوتن وهي أن قوة التثاقل ارضي لا تتميز بأي شيء خاص بها وإنما يمكن أن نجدها ناشئة عن جميع الأجسام في العلم ولم يكتف نيوتن بأن وحد ميكانيك كبلر وغاليليو وأكمله بل بين أيضاً أن حركات العالم الديناميكية أن توصف بعلاقات رياضية أساسية تصلح في أي مكان في هذا الكون حتى لقد أعطت فائدة الرياضيات المؤكدة هذه الفلسفة الطبيعية (كما كانت تسمى الفيزياء آنذاك ) أساساً نظرية قائماً بذاته لم يكن لها مثل من قبل قط .

انجازات بحث عن اسحاق نيوتن

وكان ثاني إنجازات نيوتن  العظيمة تجاربه في ضوء والنظرية الجسيمية التي كونها عنه فحين كان في وولثورب قام بتجارب على الموشور ولاحظ أنه عندما يمر شعاع ضوئي عبر موشور ( كان ينكسر ولكنه يتجزأ إلى أجزاء تنكسر بانحرافات مختلفة وأن الحزمة التي تسقط على الحاجز ليست مجرد بقعة متسعة من الضوء وإنما هي شريط ذو ألوان متتابعة مرتبة بحسب ترتيب ألوان قوس قزح المألوفة الأحمر فالبرتقالي ثم الأصفر فالأخضر فالأزرق ثم البنفسجي ) وحين كان يمر الضوء عبر موشور ثانٍ (مقلوب بالنسبة للأول) كانت الألوان تعود فتتحدد لتكون حزمة بيضاء فساقته هذه التجارب إلى استنتاج أن الضوء الأبيض يتكون من جميع ألوان القوس قزح وأرشده ثبات المركبات اللونية الظاهري للضوء وإنما للضوء الأبيض إلى تكوين نظرية جسيميه للضوء عبر إذ (اعتقد أن الأشعة الأفرادية (وهي برأيه جسيمات من قدر معين) تثير عندما تسقط على شبكة العين احساسات بألوان إفرادية ) ومع أن زملائه قبلوا بعد ذلك بوجه عام نظريته أن الضوء يتألف من جسيمات غاية في الصغر إلا أن عدد من المعارضين مثل كريستان هو ينغر كانوا يحاجون بأن الضوء يتألف من أمواج غير أن نيوتن كان يرد على ذلك بأن الضوء لو كان تموجياً لكان يجب أن ينعطف (يتعرج) عند الظلال على نحو ما ينعطف الصوت حول الحواف ويصبح مسموعاً وكان نيوتن على حق في فكرته هذه ولم يمض سوى سنوات حتى أثبتت تجارب أكثر دقة بأن الضوء ينعطف فعلاًًًًًًًًًًًًًً وأنه لذلك يملك خواص تموجية ولكن النظرية الجسيمية أعيدت لها الحياة مع ذلك بمعنى ما في بداية القرن العشرين حين اقترح ألبرت أينشتاين أن الضوء يتألف من جسيمات منفصلة تدعى اليوم ( فوتونات ) وعلى كل حال فإن الحوار في هذا قد لا ينتهي أبداً إلى نتيجة حاسمة لأن الضوء يظهر كلا الطبيعيتين الجسيمية والتموجية . وبعد أن أعيد افتتاح كمبردج في1667انتخب نيوتن عضواً في كلية ترينيتي وبعد ذلك بعامين تخلى موجه

نيوتن وناصحه إسحاق بارو عن مركزه موصياً بأن نيوتن خلفاً له فبدأ نيوتن بإلقاء محاضرات في البصريات دون أن يكون قد نشر بعد أي شيء عن اكتشافاته كما تابع تجاربه في الضوء وصنع أول مقراب عاكس وقد نشر بعد أي شيء عن اكتشافه كما تابع تجاربه في الضوء وصنع أول مقراب عاكس . وقد أثار هذا المقراب اهتماماً عظيماً لدى الجمعية الملكية أدى إلى انتخاب نيوتن عضواً في هذه الهيئة عام 1672 فشجع هذا الشرف نيوتن على تقديم نشرة علمية في البصريات لاقت هجوماً قاسياً من روبرت هوك (الذي كان آنذاك رئيساً للجمعية الملكية ويعد نفسه خبيراً في البصريات) وقد أثارت طريقته المتعالية في مراجعة النشرة غضب نيوتن الذي كان لا يستطيع تقبل أي نقد لعمله أو أي جدل مقيت (ولم يمض عام كامل على تقديم نيوتن لنشته حتى ضاق ذرعاً بتبادل الآراء في المناقشات وأصابه من الضجر ما جعله يقطع صلاته ويعيش في عزلة فعلية ) . أما خلافات نيوتن مع هوك هو ينغز في طبيعة الضوء فقد طغا عليها جدل دار حول اكتشاف حساب التفاضل والتكامل الذي بدأ في عام 1684 عندما نشر غ.و. لينبتز بحثه عن هذا الموضوع وكان تأخر نيوتن في نشر بحثه عن هذا الحساب حتى عام 1704 هو السبب في اختلاط الأمر حول من له الحق في هذا الاكتشاف حتى إلى ما بعد ذلك التاريخ وكان كل من الرجلين يبدي صداقته للآخر ومن المرجع أن ليبنتز كان قد بدأ بتطوير حساب التفاضل والتكامل حتى قبل أن يبدأ ليبنتز بدراسة الرياضيات ولكن النزاع بدأ يطرح على الصعيد القومي بين أناس لم يكونوا يعرفون أي شيء عن عمل كل من العالمين ومع ذلك كانوا يجادلون بانفعال حول صاحب هذا الاكتشاف أهو إنكليزي أم ألماني ولم تنته المشكلة طيلة حياة نيوتن ففي حين كان كثيرون من زملائه راغبين في تبرئته من تهمة الإدعاء ، بسبب عدم توفر أي دليل (نظراً لشهرته العلمية الواسعة ) كان معظم علماء القارة الأوربية (دون الجزر البريطانية) ورياضيوها

يستخدمون رموز ليبنتز ومصطلحاته واستمر استخدامها إلى الآن لأنها أكثر ملائمة ولقد حقق نيوتن أهم اكتشافاته في الضوء والرياضيات في لأواسط الثمانينات من القرن السابع عشر لكنه فيما عدا نشرات قليلة عن البصريات لم ينشر إلا القليل من أعماله ولا سيما قانونه في الثقالة حتى أن علاقته المتوترة مع العديد من معاصريه في الجمعية الملكية كانت تجعله بين حين وآخر يشمئز من العلم ويتوجه باهتمامه إلى مواضيع أخرى كانت تحيره دائماً كالدين و التأملات الصوفية بل إن أهم عمل له المبادئ كان من الممكن ألا يكتب بتاتاً لولا دعوى خصمه القديم هوك بأن من الممكن تفسير حركات الكواكب بقانون التربيع العكسي للجاذبية مع أن هوك غير قادر على إثبات نظريته فما كان من إدموند هالي صديق نيوتن إلا طرح المسألة على نيوتن وسأله كيف يجب أن تتحرك الكواكب إذا كانت قوة التجاذب بينها وبين الشمس تتناقص متناسبة عكساً مع مربع أبعادها عن الشمس فأجاب نيوتن بأن الكواكب يجب أن تسير في مدارات إهليلجية (قطوع ناقصة) وحين سأله هالي بعدئذ لماذا تعتقد بأنها تتحرك على هذا النحو أجاب بأنه حسب مداراتها» وهكذا طلب هالي من نيوتن أن يبرهن نظريته سبباً في أن يبدأ بتأليف كتاب يشرح فيه نظريته عن الجاذبية (الثقالة)ويشرح كل قوانين الحركة الثلاثة التي صاغها « وقد أنجز نيوتن كتابه المخطوط في 18 شهراً ثم نشره على نفقة هالي بعنوان (المبادئ الرياضية للفلسفة العلمية ) ومع أن هذا الكتاب كان قد كتب على شكل سلسلة من البديهيات والبراهين المصاغة بكلمات مكثفة جداً إلا أنه يظل أعظم ما كتب من الأعمال العلمية وأشدها تأثيراً على الإطلاق فلقد أعطى صورة للاكون وفقاً لجميع الحركات الديناميكية التي تخضع لقانون الجاذبية واكتسب نيوتن بفضل كتابه المبادئ شهرة عالمية وضمن به مكانة مرموقةً لا مثيل لها في المجتمع العلمي: «لقد كان النظام النيوتني قائماً على مجموعة من الافتراضات القليلة البسيطة المطورة وفق تفكير رياضي واضح وجذاب يكاد يصعب على المحافظين (الحذرين من التجديد) أن لديهم العزم والجرأة لمحاربته».
ولكن نيوتن الذي اصبح رمزاً حياً لعصر العقل سرعان ما ضل عن طريق العلم وبدأ يبذل جهوداً جهيدة لا طائل منها لكي يثبت كيف تتحول المعادن الخسيسة إلى ذهب , وراح يكتب عن الكيمياء أسفاراً مطولة لك تكن لها مع ذلك أية قيمة أو نفع على الإطلاق وقد كتب نيوتن أيضاً بوصفه مؤمناً احتفظ بمعتقداتها الدينية لنفسه وكتمها كي يضمن بقاءه في عمله في كمبردج أكثر من مليون كلمة يبدي فيها تأملاته عن معاني آيات الكتاب المقدس الخفية وبين أن عمر الأرض 5000 اعتمادا على عدد الأجيال المذكورة في التوراة».

وقد عانى نيوتن عام 1692 من انهيار عصبي ربما كان ناشئاً عن الإجهاد ليس إلا ولكنه أجبره على ترك العمل ما يقارب من عامين على الرغم من أنه شفي من المرض تماماً.ومع ذلك فقد توج بحوثه العلمية بخاتمة بارزة ،إذ أمضى بعض الوقت خلال العقدين التاليين وهو يجمع أدلة وقرائن عن نظريته في الضوء التي نشرت قبل أن تظهر بالعنوان المشهور بالبصريات عام 1704 بعقدين .


بحث علمي عن الانترنت

http://schoollearn.blogspot.com/2012/11/blog-post_1053.html
بحث علمي عن الانترنت

مقدمة عن الانترنت

بحث علمي عن الانترنت
بداية ظهور الانترنت بحث علمي عن الانترنت
ظهرت فكرة الإنترنت في بداية الستينيات في الولايات المتحدة الأمريكية، وكان الغرض منها خدمة الأغراض العسكرية، وفي السبعينيات اخترع البريد الإلكتروني وكان الغرض منه خدمة العلماء في المشاركة بينهما، وفي بداية الثمانينيات بدأ استخدام الشبكة في الجامعات الأمريكية، وفي بداية التسعينيات انتشرت الإنترنت على مستوى العالم حتى وصل معدل نمو الإنترنت إلى 341% وما زالت تنمو حتى الآن بشكل رائع.
وتحوي شبكة الإنترنت في طياتها المفيد كما تحوي مواد ذات آثار سلبية، وهنا يظهر دور أهمية المدرسة والأسرة في توصية الأبناء إلى الأسلوب الأمثل لاستخدام شبكة الإنترنت والاستفادة من كافة إمكانياتها الايجابية..
وكل شي في الحياة له مضار وفوائد ونحن بعقلنا الذي ميزنا الله به عن سائر المخلوقات نعرف طريقنا..الطريق الصحيح الذي ينفعنا في الدنيا والآخرة...


فوائد الإنترنت : بحث علمي عن الانترنت


• الدعوة إلى الإسلام وبيان محاسنه.
• الرد على الشبهات التي تثار حول الإسلام.
• محاربة البدع والتصدي لدعاتها
• نشر العلم النافع والأخلاق الحسنة.
• معرفة العلوم الكونية والأخذ بالأسباب التقدم والرقي.
• الاستفادة منه في الأبحاث العلمية .
• التعرف على أحدث التقارير والدراسات والإحصاءات في مختلف المجالات.
• سهولة الاتصال بالعلماء لأخذ الفتوى عنهم والاستنارة بآرائهم .
• الإعلان عن محاضرات العلماء ومتابعتها عبر الإنترنت.
• التعرف على أحوال المسلمين في العالم ومتابعة أخبارهم
• العثور على أصدقاء جدد والتواصل مع الأهل والأقارب
• الرد على الشبهات التي تثار حول الوطن والدين ودحضها
• محاربة البدع والتصدي لدعاتها .وإيصال وجهه النظر إلى الآخرين
• نشر العلم والمعرفة والأخلاق الحسنة .والاستفادة من تجارب الآخرين
• معرفة العلوم والأخذ بأسباب التقدم والرقي .في كافه المجالات
• الاستفادة منه في الأبحاث العلمية .والدراسة والانفتاح على تفكير العالم
• التعرف على أحدث التقارير والدراسات والإحصاءات في مختلف المجالات .

مهما كانت سلبيات الإنترنت ومخاطرها فإن فوائدها أكثر بكثير .. هنا نوضح المخاطر بعدة نقاط .. للتوعية وأخذ الحذر والاحتياط وحماية أنفسنا و أولادنا منها ولنضع بين أيديهم إنترنت أكثر إنتاجية وفعالية .


مضار الإنترنت :  بحث علمي عن الانترنت


• إضاعة الأوقات
• التعرف على صحبة السوء
• زعزعة العقائد والتشكيك فيها.
• نشر الكفر والفساد والإلحاد
• الوقوع في شراك التنصير .
• تدمير الأخلاق ونشر الرذائل
• التقليد الأعمى للنصارى والافتتان ببلادهم
• إهمال الصلاة وضعف الاهتمام بها .
• التعرف على أساليب الإرهاب والتخريب.
• إشاعة الخمول والكسل .
• إضاعة مستوى التعليم
• الإصابة بالأمراض النفسية .
• التجسس على الأسرار الشخصية .
• المواقع اللاأخلاقية التي تكثر وتتكاثر في الإنترنت والتي يتم نشرها ودسها بأساليب عديدة في محاولة لإجتذاب الأطفال والمراهقين إلى سلوكيات منحرفة ومنافية للأخلاق
• التعرض لعمليات احتيال ونصب وتهديد وابتزاز.
• غواية الأطفال والمراهقين حيث يتم التحرّش بهم وإغواءهم من خلال غرف الدردشة والبريد الإلكتروني
• نشر مفاهيم العنصرية .
• الدعوة لأفكار غريبة مناقضة لديننا و لقيمنا ومفاهيمنا والتي تعرض بأساليب تبهر المراهقين مثل عبادة الشيطان والعلاقات الغريبة الشاذة .
• الدعوة للانتحار والتشجيع له من خلال بعض المواقع وغرف الدردشة.
• جرائم القتل التي ترتكب من خلا ل غرف المحادثة الغريبة من قبل جماعات تدعو لممارسة طقوس معينة لفنون السحر تؤدي بالنهاية إلى قتل النفس .
• الانغماس في استخدام برامج الاختراق الهاكر والتسلل لإزعاج الآخرين وإرسال الفيروسات التخريبية والمزعجة .
• مشكلة إدمان الإنترنت. والأمراض النفسية التي تنجم عن سوء استخدام الإنترنت مثل الاكتئاب.
• الحياة في الخيال وقصص الحب الوهمية والصداقة الخيالية مع شخصيات مجهولة وهمية أغلبها تتخفى بأقنعة وأسماء مستعارة .وما يترتب على مثل هذه القصص من عواقب خطيرة .
• استخدام الأسماء المستعارة وتقمص شخصيات غير شخصياتهم في غرف الدردشة وما يتبعه ذلك من اعتياد ارتكاب الأخطاء والحماقات واستخدام الألفاظ النابية .
• ممارسة الشراء الإلكتروني دون رقابة من خلال استخدام البطاقات الائتمانية الخاصة بأحد الوالدين .
• ممارسة القمار والتي تنتشر مواقعها ويتم الترويج لها بكل الوسائل عبر الإنترنت .
• التشهير بالأفراد والشركات ونشر الإشاعات المغرضة عبر نشرها بالمواقع أو من خلال غرف الدردشة أو البريد الإلكتروني.
• الإفراط في استخدام اللهجات المحكية العامة والابتعاد عن استخدام اللغة العربية الفصحى. في غرف الدردشة والمنتديات والرسائل الإلكترونية.
• ممارسة انتهاك حقوق الملكية .بوضع نسخ للكتب والأغاني والأفلام على سبيل المثال في مواقعهم أو تداولها فيما بينهم من خلا ل أجهزتهم مباشرة .
• تعرض أجهزة الكمبيوتر للتلف والخراب بتأثير الفيروسات التي تصل عبر الأيميل والمواقع وملفات التحميل.
• تعرض خصوصية المعلومات التي في الأجهزة للاختراق من قبل المخترقين المحترفين وهواة الاختراق وبرامج التجسس .
• التعب الجسدي والإرهاق والأضرار الصحية و التي يسببها الاستخدام الطويل للكمبيوتر والإنترنت من ضرر للعيون والعمود الفقري والمفاصل والأعصاب وزيادة الوزن أو نقصان الوزن وغيرها من المخاطر الصحية الجسدية


ادمان الإنترنت : بحث علمي عن الانترنت


إذا كانت الإنترنت أوجدت مفاهيم جديدة، وساهمت في إعادة صياغة تصور الإنسان عن الزمن والمكان ، بل والذات، فإنها أيضًا أحدثت أمراضًا جديدة ، لعل أبرزها مرض "إدمان الإنترنت" ، وعندما تصل الأمور إلى صحة الإنسان فيجب عليه أن يعيد النظر ليصل إلى سلوك متوازن.
هذا المرض يلقى الاهتمام مع القلق لدى علماء النفس الأمريكيين خاصة؛ ما أدى إلى فتح عيادات متخصصة لمدمني الإنترنت، لكن قد يبدو مثيرًا أن بعض تلك العيادات هي إنترنتية! وتذكر بعض المصادر أن "ماريسا" أول من فتح عيادة لعلاج إدمان الإنترنت في مستشفى ماكلين التابع لجامعة هارفارد سنة 1996م .
لكن ما هو الإدمان؟ وما هي أعراضه؟ وكيف ينشأ؟ وما هي آثاره الصحية والنفسية والاجتماعية؟ وكيف يمكن علاجه؟ تساؤلات يحاول مقالنا هذا الإجابة عليها.

ويمكن استجلاء مفهوم "الإدمان" من خلال أعراضه، وحسب الجمعية الأمريكية للطب النفسي فإن المصاب بهذا المرض يعاني من عدة عوارض هي:

- عدم الإشباع من استخدام الإنترنت وقضاء أوقات طويلة مع الشبكة.
- الشعور بالرغبة في الدخول إليها عند تركها.
- إهمال المستخدم للحياة الاجتماعية والالتزامات العائلية والوظيفية.
- بعد التعب الشديد من استخدام الشبكة يلجأ المستخدم إلى النوم العميق لفترة طويلة.
- ظهور آثار اضطرابات نفسية كالارتعاش وتحريك الإصبع بصورة مستمرة.
- القلق والتفكير المفرط في الشبكة وما يحدث فيها، وشعور بالحزن والاكتئاب لعدم الاتصال بها.
وفي ما يخص آلية حصول الإدمان، فإن الشخص المدمن لديه قابلية مسبقة للإدمان لتحقيق احتياجاته النفسية وممارسة الأنشطة التي لا يستطيع تحقيقها في الواقع الممارس، ومن ثم يلجأ إلى محاولة تحقيقها من خلال الإنترنت في عملية مواءمة نفسية وهروب من الواقع المعيشي؛ لما توفره الإنترنت من إمكانات (كإخفاء كثير من الأسرار حتى الاسم) تعزز سلوكه؛ ما يجعله يمضي شوطًا بعيدًا في التعامل مع الإنترنت وتكوين صلات وعلاقات عاطفية أو جنسية ونحوها، وهذا يشكل تجاوزًا للكبت الذي يعيشه في مجتمعه، ولكنه لا يلبث أن يصطدم بعد حين بالواقع ويجد أن ما توهمه مَخْلَصًا لا يحل المشكلة

• ومن شأن "الإدمان" أن يُحدث آثارًا صحية سلبية متعددة؛ إذ تشير بعض الدراسات إلى أن حالات الإجهاد البصري تزيد بنسبة 55%لدى مستخدمي الكمبيوتر ؛ الأمر الذي يتطلب أخذ فترات متقطعة للراحة ، فضلاً عن استخدام الشاشة الواقية والنظارة الطبية العاكسة للأشعة المنبعثة من جهاز الكمبيوتر.
ويشير بعض الأطباء إلى بعض المشكلات النفسية التي اقترنت باستخدام الكمبيوتر مثل "انطوائية الكمبيوتر" التي تصيب المدمنين الذين يرغبون في الهروب من واقعهم، وكذلك الذين يتوحدون مع الجهاز ويستعيضون به عن الأنشطة الاجتماعية الأخرى ؛ ما يؤدي إلى انخفاض مهارات التواصل الاجتماعي مع الآخرين.


وللتخلص من الإدمان يُنصح بالآتي: بحث علمي عن الانترنت
• أن يعي المصاب أنه يعاني من الإدمان ، ليبدأ مرحلة العلاج.
• أن يضبط وقت اتصاله بالشبكة أو بالجهاز، ولا يفكر فيها عند تركها
• البحث في الأسباب التي تدفع المدمن إلى التوحد مع الكمبيوتر
والاستغراق فيه، ومحاولة معالجتها وعدم الهروب منها.
• وإذا لم يُفلح في ذلك، يلزمه طلب المساعدة من الأهل أو الطبيب النفسي..



بحث عن الزراعة

http://schoollearn.blogspot.com/2012/11/blog-post_8673.html
بحث عن الزراعة

الزراعة في العالم

المقدمة:
تشهد تجارب البلدان التي خلقت مقدمات التنمية على أن شعوبها تبذل جهوداً جبارة من أجل تحويل ميراثها الاقتصادي الهزيل بعد فترة التحرر إلى اقتصاد حديث شامل.بيد أن نقص مصادر تمويل التنمية يدفع القوى الخيرة لمهمة البحث عن الحلقة التي من خلالها يمكن إمساك السلسلة بكاملها أي تتضمن التنمية السريعة للاقتصاد الوطني و تمثل الزراعة الحلقة بكل تأكيد.
إذا كان تخلف و تجزئة البلدان العربية من شاكلة تلك الديناميكات المعقدة المسببة، فإن المسألة الزراعية كانت و لا زالت أحد أهم عناصرها المحركة ما دام المجتمع العربي ظل حتى بداية التدخلات الغربية، في جوهره قروياً وبالتالي فإن إخضاعه استلزم تفكيك بناينه الأصلية وإعادة هيكلتها على ضوء مقتضيات وظائفية خارجة عن ذاته لقد كانت تلك العملية شرطاً مسبقاً لإدماج الاقتصاديات العربية في إطار التقسيم اللامتكافئ للعمل على المستوى العالمي بحيث ستصبح المسألة الزراعية إحدى نقاط ارتكاز السياسات التنموية التي تتبناها الدول القطرية للانفكاك من الهيمنة الاستعمارية الجديدة في ظل سيطرة القطب الواحد.
تعتبر الزراعة من أقدم الصناعات المكونة للاقتصاد العالمي، وقد شهدت تحولاً كبيراً في القرن العشرين خاصة خلال النصف الثاني منه، حيث تطورت أساليب الإنتاج والتخصص، وكان ذلك في كل من الدول النامية والدول المتقدمة، ولكن بدرجات متفاوتة، وتستوعب الزراعة على المستوى العالمي حوالي 1.3 مليار عامل، وتنتج سلعاً مختلفة تبلغ قيمتها 1.3 تريليون دولار سنويًّا، ورغم اتساع مساحة الأرض المزروعة في العالم بحوالي 10% فقط خلال الأربعين سنة الماضية، إلا أن نصيب الفرد من المواد الغذائية ارتفع بنسبة 25% خلال نفس الفترة رغم زيادة تعداد السكان العالم بنسبة 90%؛ ويرجع ذلك إلى التطور الذي تمَّ في قطاع الزراعة في مجال طرق الإنتاج وأساليبه؛ مما أدى إلى انخفاض أسعار المواد الغذائية بنسبة 20%، وأصبحت تكاليف الغذاء لا تمثل سوى 14% من دخل الأسرة في الدول الغنية.

بحث عن الزراعة

ولقد تأثرت الزراعة كغيرها من النشاطات الأخرى بالتقدم التكنولوجي، وتعرضت في نفس الوقت لبعض القيود السياسية والاقتصادية فأصبح قطاع الزراعة مطالبا بإنتاج مواد غذائية بتكاليف منخفضة، وفي نفس الوقت مراعاة الاعتبارات المتعلقة بالحفاظ على البيئة، وسلامة الأرض والحيوانات وصحة المستهلك، وفي ظل التطور الذي لحق بالزراعة أصبح المزارعون في معظم دول العالم مطالبين بالاستجابة لعوامل السوق، ومراعاة مطالب المستهلك النهائي للمنتج الزراعي، والملاحظ أن التطورات التي مرت بها الزراعة - ولا تزال - قد غيَّرت شكلها وحولتها إلى صناعة متعددة الفروع، ولا تقف عند حدود المزرعة بل تتعداها إلى معامل الإعداد والتجهيز والتصنيع، هذا بالإضافة إلى صناعة المخصبات وإمداد المزارعين بها، وتوفير الآلات الزراعية لهم، ويضاف إلى ذلك التسويق، حيث يبدأ النشاط الزراعي بالبذرة سواء الطبيعية أم المعدلة وراثيًّا وينتهي بمنافذ التجزئة، وتحول شكل النشاط الزراعي من سلسلة من الحلقات التي كانت تبدأ بالمزرعة وتنتهي بالمستهلك النهائي للسلع الزراعية إلى شبكة معقدة من موردي مستلزمات الإنتاج، والقائمين بعمليات التجهيز للسلع المنتجة، والمصنعين والمسوقين لها، وفي ظل إعمال آليات السوق أصبح هناك حرية الاختيار لما تزرعه وأين تبيعه، كل هذه عوامل وتطورات أثرت على الناتج الزراعي، ونصيب القائمين على العمل بالقطاع الزراعي.
وفي ظل المنافسة الدولية في مجال الإنتاج الزراعي وكذلك المنافسة داخل الجماعات العاملة في القطاع الزراعي نفسه داخل كل دولة بدأ الإنتاج الزراعي يتحول من إنتاج المواد الأولية الزراعية أو السلع الخام العادية إلى إنتاج سلع على درجة عالية من التخصص لدرجة أن البعض أطلق عليها "بوتيك الزراعة" والتي أصبحت تتحرك في عمليات التطوير لتلبية احتياجات المستهلكين في المقام الأول، وأصبح هذا واضحاً في السياسات ابتداء من مرحلة البذور وانتهاء بمرحلة البيع للمستهلك، وأصبحت أحلام المستهلك بالنسبة للسلع الزراعية أوامر للجهات القائمة على تطوير الزراعة في العالم، وعلى سبيل المثال كان بعض الأفراد يحلمون بنوع من العنب خالٍ من البذور، وقد نجحت الجهات العاملة في مجال البحوث الزراعية في تحقيق ذلك، وأصبح هذا المنتج الزراعي منتشراً في مختلف دول العالم وهكذا.
وتحت ضغط المنافسة الدولية والرغبة في زيادة الأرباح رصدت الشركات الدولية التي اتخذت من بحوث الهندسة الوراثية في مجال الزراعة نشاطًا لها مبالغ طائلة للبحوث والتطوير في هذا المجال، وقامت بابتكار أنواع وسلالات جديدة وقامت بتسجيلها لمنع حصول الدول النامية عليها، ولكي تقوم فيما بعد ببيعها إلى الدول النامية وتحقق أرباحاً من وراء ذلك، وأصبح هناك صراع بين الشركات الدولية حول ملكية وحماية براءات الاختراع والتصاريح في استخدام المنتجات التي تطورت تكنولوجيًّا، وصاحب ذلك قلقاً دوليًّا من المنظمات الزراعية والبنك الدولي وجماعات حقوق الإنسان من امتلاك تلك الشركات لحقوق ملكية هذه المنتجات؛ لأنها سوف تحرم المجتمعات والدول الفقيرة من استخدامها، وهي نفس المجتمعات والدول التي تدعي تلك الشركات أنها طورت هذه المنتجات لمساعدتها وحل مشاكل نقص الغذاء بها.
456 مليار دولار مساهمة الزراعة في التجارة الدولية
بلغت قيمة التجارة الدولية في السلع الزراعية في عام 1998م حوالي 456 مليار دولار أي حوالي ثلاثة أمثال ما كانت عليه في أواخر الستينيات، وسيطرت على الغالبية العظمى من هذه التجارة دول متقدمة (باستثناء تايلاند والبرازيل من الدول النامية) على عكس ما هو مفترض بأن تسيطر عليها دول نامية يتركز النشاط الزراعي فيها، وكان نصيب الدول العربية من هذه التجارة في السلع الزراعية لا يكاد يذكر في جانب الصادرات، ولكنه يعتبر كبيراً في جانب الاستيراد، حيث تعتبر معظم الدول العربية مستورداً صافيًا للغذاء، وفي مقابل هذا التطور في التجارة في السلع الزراعية يلاحظ أن التجارة في السلع الصناعية قد نمت بمعدل ثلاثة أضعاف النمو في التجارة في السلع الزراعية خلال نفس الفترة، ورغم سيطرة الدول المتقدمة على كل من تجارة السلع الصناعية وجانب كبير من السلع الزراعية، فقد لجأت إلى إرهاق الدول النامية المصدرة للسلع الزراعية من خلال العديد من الإجراءات، أهمها التعريفة الجمركية والتي تبلغ حوالي 40% على السلع الزراعية مقابل 10% على السلع الصناعية، في نفس الوقت تقوم الدول الصناعية بدعم صادراتها من السلع الزراعية؛ لإضعاف قدرة السلع الزراعية الواردة من الدول النامية على المنافسة في الأسواق العالمية، كما يعتبر فرض نظام الحصص وإجراءات الصحة وتطبيق معايير البيئة على السلع الزراعية الواردة من الدول النامية من أهم الوسائل التي تتبعها الدول المتقدمة ضد الدول النامية.

ومن المعروف أن الخلافات حول هذه القضايا بين الدول المتقدمة والدول النامية من ناحية، وبين الدول المتقدمة ذاتها من ناحية أخرى، ما زالت قائمة وتطفو على السطح في العديد من المناسبات مثل ما حدث في مؤتمر سياتل، ومن المتوقع أن تزداد المشاكل حول تحرير التجارة في السلع الزراعية مع تزايد حجم السلع الزراعية المعدلة وراثيًّا في التجارة الدولية والتي يتوقع أن تصل إلى حوالي 8 مليارات دولار في عام 2005م أي ما يعادل أربعة أضعاف حجمها الحالي.
هندسة الزراعة والحروب التجارية
لقد تركزت الأراضي الزراعية التي تستخدم الهندسة الوراثية في عدد من الدول بعينها وهي الولايات المتحدة الأمريكية (72%)، والأرجنتين (17%)، وكندا (10%) أي حوالي 99% من المساحة الكلية في العالم، أما نسبة (1%) الباقية فهي مقسمة بين الصين، وأستراليا، وجنوب أفريقيا، والمكسيك، وفرنسا، وأسبانيا، والبرتغال، وأوكرانيا ورومانيا، وقد يتساءل البعض لماذا هذه الدول بالذات؟ ولماذا لم تزرع هذه الزراعات المهندسة وراثيًّا في دول أخرى مثل الدول العربية وغيرها من الدول الاستوائية ؟ الإجابة ببساطة أن التركيز في البحوث في هذا المجال انصَبَّ على المحاصيل المدارية مثل الذرة وفول الصويا، وهو ما قلَّل من إقبال مزارعي الاتحاد الأوروبي وغيرهم على هذه النوعية من الزراعة بل ووقوفهم ضدها.
وقد انقسم العالم إلى فريقين، الفريق الأول يؤيد هذه النوعية من الزراعة بزعامة الولايات المتحدة الأمريكية، والفريق الثاني يضم معظم دول الاتحاد الأوروبي واليابان وبعض الدول النامية، ويرى الفريق الأول أن هذه النوعية من الزراعات أدت إلى زيادة المحاصيل الزراعية، وتخفيض تكلفة الإنتاج الزراعي، وأشبعت عددًا كبيرًا من جياع العالم في أفريقيا وآسيا وأمريكا اللاتينية، كما أدت هذه التكنولوجيا إلى ظهور محاصيل زراعية جديدة ذات قيمة غذائية أعلى، أما الفريق الثاني بزعامة الاتحاد الأوروبي والذى انضمت إليه بعض الجمعيات غير الحكومية، وجماعات الخضر والنقابات العمالية، وجماعات الحفاظ على البيئة هذا الفريق يرى أن هذه المنتجات الزراعية تضر بصحة الإنسان والبيئة، وتؤثر على مستقبل البشرية وأن الدول والشركات التي تتبنى هذه النوعية من الزراعة لا يحركها سوى الجشع والسعي وراء الأرباح الخيالية، وهذا الخلاف بين الفريقين أدى إلى زيادة مشكلات تحرير التجارة الدولية في السلع الزراعية إلى الحد الذي جعل البعض يتنبئون بحروب تجارية بين دول العالم بسبب هذه القضية، ويتوقعون خسائر كبيرة للدول المنتجة لهذه المنتجات الزراعية بسبب قيام المستهلكين باتخاذ مواقف مناهضة ومقاطعتهم لهذه السلع الزراعية، ويذكرون في ذلك الخسائر التي تحملتها بريطانيا بسبب مرض جنون البقر التي بلغت 5,5 مليار دولار وكذلك خسارة بلجيكا لنفس السبب التي بلغت 600 مليون دولار.

القواعد الدولية وميوعة العلم بحث عن الزراعة

لقد تعرضت السلع الزراعية المعدلة وراثيًّا خلال عام 1999م للمقاطعة على أوسع نطاق في العالم وخاصة في أوروبا واليابان، حيث قاطع المستهلكون المواد والمنتجات المنتجة بهذه الطريقة، وأدى ذلك إلى إعادة النظر في التوسع في هذه النوعية من الزراعات، وتراجعت أسهم الشركات العاملة في هذا المجال، ومن ثَمَّ انخفاض إنفاقها على البحوث والتطوير، كما بدأت شركات التوزيع تراعي ذلك حيث تحرص على عرض منتجات زراعية غير معدلة وراثيًّا، وتدوين ما يدل على ذلك على السلع، ووفقاً لقواعد منظمة التجارة العالمية يمكن لأي دولة أن تضع القيود والموانع أمام وارداتها من السلع والمواد الغذائية لحماية صحة الإنسان والحيوان والنبات، ولكن بشرط أن تثبت هذا الضرر باستخدام العلم، وإلا تعرضت لعقوبات من جانب الدول المصدرة لهذه السلع ومن جهاز فض المنازعات في منظمة التجارة العالمية، والملاحظ أن هذا أمر منطقي ولكن ماذا لو كان العلم نفسه في هذا المجال غير متاح لبعض الدول أو محل نزاع في الدول الأخرى، ويعتبر الخلاف بين الاتحاد الأوروبي والولايات المتحدة الأمريكية بشأن هرمونات اللحوم خير مثال على ذلك، حيث لم ينجح الاتحاد الأوروبي في إثبات ضرر هذه اللحوم بطريقة علمية، ومن ثَمَّ تعرَّض لعقوبات من الولايات المتحدة الأمريكية ومن جهاز فض المنازعات بمنظمة التجارة العالمية؛ بسبب منع دخول اللحوم الأمريكية إلى أسواقه؛ ولذلك فإن ميوعة العلم وفشله في التوصل إلى رأي قاطع في هذا الأمر يجعل كل طرف لديه الحق، ولكن الواضح من التجارب الدولية والتي تأتي التجربة السعودية في نطاقها أن الدول التي ترغب في حماية أسواقها ومواطنيها وبيئتها من الأضرار التي يمكن أن تحدثها هذه النوعية من السلع تتبع مبدأ التحوط، وأن الوقاية خير من العلاج، ويبرر ذلك بالقول إذا لم يكن هناك دليل على ضرر هذه السلع، فليس هناك أدلة علمية متوفرة وكافية على سلامة هذه السلع وأنها لا تضر بالمستهلك أو البيئة، ومن الواضح أن السعودية قد تبنت هذا المبدأ عندما اتخذت قرارها بحظر دخول السلع الزراعية المعدلة وراثيًّا إلى أراضيها، ولكن هل سيمر قرار السعودية دون رد فعل من الدول الأخرى مثل الولايات المتحدة الأمريكية ؟ خاصة وأن هذا القرار سيشجع دول عربية أخرى على اتخاذ قرارات مماثلة، هذا ما سوف تكشف عنه الأيام القاد
واقع الزراعة العربية:
تنبع ضرورة الثورة الزراعية العربية ( التي تشكل التعاونيات الزراعية إحدى مكوناتها الرئيسية ) في الوقت الراهن من التناقض الفاضح من القدرات الزراعية للأمة العربية ووضع العجز الحالي الذي تعيش فيه هذا العجز الذي أدى بها إلى الاعتماد الكبير على استيراد المواد الغذائية من الخارج لتستهلك بذلك نسباً متزايدة من قيمة صادراتها و ليؤدي هذا إلى تآكل ما تحققه بل وقوع الكثير من أقطارها في دائرة الاستدانة، فإذا أضفنا إلى ذلك وقوع معظم الفائض التصديري من المواد الغذائية لدى عدد قليل من الدول تنتمي كلها إلى الغرب الرأسمالي، وأن هذه الدول قد لجأت إلى استخدام صادراتها من المواد الغذائية كأداة لتنفيذ أهداف سياستها الخارجية، فإننا نخلص إلى أن وضع الغذائي العربي قد أدى إلى فتح المجال لتهديد الأمن القومي العربي وتعريضه للخطر من حيث استقلالية القرار تحت وطأة الحاجة إلى المواد الغذائية المستوردة التي يحتكر السيطرة على صادراتها عدد قليل من الدول الغرب الرأسمالي ذات المصلحة في أن يكون لها نفوذ واضح في المنطقة العربية.
وللاعتبارات السابقة لابد من ايلاء أهمية قصوى لدراسة القطاع الزراعي وإشكاليه المختلفة للنهوض به، ليلعب دوره التاريخي في عملية التنمية الاقتصادية التي تنشدها شعوب المنطقة عبر دراسة حلقاته الأساسية المختلفة. وباعتبار الجمعيات التعاونية الزراعية إحدى هذه الحلقات.فقد تناول الموضوع أحد جوانب هذه الحلقة .

آفاق الزراعة العربية: بحث عن الزراعة

أن استمرار تفتت الملكية تبقى إحدى اكبر العقبات في نمو وتطور الزراعة في البلدان العربية عموماً، نظراً لضعف الكفاءة الإنتاجية للحيازات الزراعية الصغيرة، بالإضافة إلى قلة العوائد المتحققة منها، هذا بالإضافة إلى دعم امكانية الاستفادة من الوسائل والأدوات الزراعية الحديثة في مثل هذه الأنواع من الحيازات، بسبب ضيق المساحات الزراعية وإذا أضفنا إلى ما تقدم عامل آخر لا يقل أهمية عن العوامل السابقة وهو أن انعدام التمركز في الامكانات المتاحة أمام المزارعين سوف تحرمهم بكل تأكيد من ميزة الإنتاج الواسع، الذي يرتب عليه صعوبات مادية ومالية كبيرة، لعل أبرزها صعوبة تسويق الحاصلات الزراعية الأضمن شروط يعرضها الوسطاء. لكل هذه الأسباب غالباً ما يلجأ المزارع الصغير إلى هجرة الريف و التوجه إلى المدينة بحثاً عن مصدر الرزق في مجالات أخرى غير الزراعة وفي ذلك الضرر الأعظم الذي سينعكس بصورة تدني مساهمة القطاع الزراعي في الناتج المحلي، واستمرار اشكالية الواقع المزري للأمن الغذائي العربي الذي اصبح شبح الجوع يهدد معظم اقطارها، مما يتطلب اتباع سياسات زراعية تحصينية كمحاولة للحد من الاعتماد على المنتجات الزراعية الاستراتيجية المستوردة، كمرحلة أولى لتحقيق الاكتفاء الذاتي منها، الذي يستوجب معها الاهتمام في سياسات وخطط وبرامج الإنتاج الزراعي التي تتشكل فيها الجمعيات التعاونية الزراعية الحلقة المركزية، لما تتيحه من الإمكانيات الواسعة بدمج الملكيات الصغيرة ضمن التنظيم التعاوني في الإنتاج والتسويق والتصنيع الزراعي، مع ايلاء قدر اكبر من الاهتمام في إعادة تنظيم الحركة التعاونية عموماً و التعاونيات الزراعية بخاصة وإدماجها ضمن خطة الدولة الزراعية مع تمتعها بالاستقلالية المرنة.
الخاتمة:
وتأسيساً على ما تقدم فانني أرى بأن الملكية التعاونية ومقدار نتاج الأعمال المتوقعة منها وعملية تثميرها وتناسقها مرتبطة ارتباطاً وثيق الصلة بتنظيم الأعمال الدارية والمحاسبية على أسس عملية تتوافق مع طبيعة الملكية التعاونية جنباً إلى جنب مع الوسائل والطرق الأخرى لكون هذه المسائل لا تزال ملحة للغاية في أيامنا هذه. ويبقى مجال الزراعة من أهم المجالات الذي لولاه لما قامت المجالات الأخرى كالصناعة ولذلك تعمل الكثير من الدول جاهدة على تطوير هذا المجال بشراء الأدوات و مساعدة الفلاحين و استخدام التقنيات الحديثة


بحث عن النحل

http://schoollearn.blogspot.com/2012/11/blog-post_7202.html
بحث عن النحل

المقدمة
قال تعالى :
" وأوحى ربك إلى النحل أن اتخذي من الجبال بيوتا ومن الشجر ومما يعرشون ، ثم كلي من كل الثمرات فاسلكي سبل ربك ذلل يخرج من بطونها شراب مختلف ألوانه فيه شفاء للناس إن في ذلك لية لقوم يتفكرون " ( سورة النحل : ( 69 - آية 68
ورأيت في رحلة البحث في موضوع النحل والعسل لفتات تجعل المرء يسرح في عالم آخر فيه ملكة وعاملت .. وفيه نظام وانضباط .. وفيه تناغم واتساق .. وكلها مظاهر من عظمة الخالق المبدع الذي جعل من أمة النحل مثال يحتذى به في التعاون والنظام . الكل يعمل حسب سنه ودوره . المهندسات والبناءات يشيدن قرص النحل . والعاملت يقمن برحلت للكشف عن أماكن الرحيق . والكيميائيات يتأكدن من نضوج العسل وحفظه . والخادمات يحافظن على نظافة الشوارع والماكن العامة في الخلية . والحارسات على باب الخلية يراقبن من دخل إليها ومن خرج .. يطردن الدخلء أو من أراد العبث بأمن الخلية . فمن علم هؤلء كل هذا ؟ ومن أوحى لهن هذه الدوار ؟
إنه رب العالمين الذي يقول :
1
" وما من دابة في الرض ول طائر يطير بجناحيه إل أمم أمثالكم " النعام ولما للنحل من مميزات و إعجاز أحببت أن يكون هو موضوع بحثي .

: Honey Bees نحل العسل بحث عن النحل
السم الشائع لعدة أنواع من الفصائل لمجتمعات النحل العالية ، تعرف لسلوكها بإنتاج العسل واستعمالها كفصائل مألوفة للحياة مع النسان ( انظر حفظ النحل ) فنحل العسل الوروبي يكون مهما في الزراعة الحديثة وفي الطبيعة حيث يعمل على تلقيح المحاصيل الزراعية والنباتات البرية. يكون موطنها في آسيا والشرق الوسط ، وكانت قدمت إلى شمال أمريكا بواسطة المستعمرات الوروبية الولى في منتصف 1800 . نحل العسل كان قد أصبح واسع النتشار اليوم ، ويكون بصورة طبيعية في كل القارات ما عدا القارتين القطبيتين الجنوبية والشمالية . يستطع نحل العسل التكيف و أن يصمد في عدة مناخات وظروف مختبرية ، ويمتلك حياة اجتماعية معقدة . تعتبر من أفضل الحشرات المعروفة والكثر دراسة .
التنوع :
بالضافة لعوائل النحل الوروبي هناك ستة أنواع من الفصائل المعروفة من نحل العسل ، تتضمن نحل العسل الهندي ، ونحل العسل كوشيفنيكوف ( ، (andreviform) القزم ، ونحل القزم اندرينيفورم ، (koschevnikov ونحل يكون الجبل العملق ، والوروبي ، والهندي ، وبعض نحل العسل القزم
2 بحث عن النحل
الواسع يكون من الفصائل المألوفة على الرغم من أن النحل الوروبي يكون بواسطة البعد واسع اللفة توجد عدة أنواع من نحل العسل الوروبي ،أكثرها شيوعا لدى مربى النحل هو النحل الذي يستخدم اليوم في قفير النحل هو مزيج من هذه الجناس وأحيانا من أجناس أخرى . نحل العسل الفريقي يعرف بالنحل القاتل وهو هجين من النحل الفريقي والوروبي المتأقلم في النصف الغربي من الكرة الرضية .
التنظيم الجتماعي :
نحلة العسل هي حشرة اجتماعية ل يمكنها العيش إل كغرد في المجتمع أو مستعمرة والمستعمرات المنزلية أو المدجنة تحفظ في حاويات صناعية تسمى وتصنع عادة من صناديق خشبية . hives قفير خلية النحل :Castes الطبقات الجتماعية في خلية النحل
مجتمع نحلة العسل يتكون من ثلثة أشكال تختلف في تركيبها هي : الملكة وهو لتلقيح الملكة ) ، ) male وهي أنثى تكاثرية ) ، والذكر )queen وهي أنثى عقيمة غير تكاثرية ) . هذه الطبقات أو ) worker والعاملة الطوائف تتعاون مع بعضها لتأدية مختلف الوظائف في الخلية فكل منها يمتلك مواهب ( أو غرائز) خاصة متكيفة لحاجة الخلية .
:Queen الملكة
هي النثى الوحيدة المنتجة جنسيا في الخلية وعليه فهي الم للذكر والعاملت وملكات المستقبل ، تكون قابليتها على وضع البيض مدهشة ، فهي تضع غالبا أكثر من 1500 بيضة ، وزن كل واحدة يكون مكافئا إلى ذلك الذي من جسمها .
اقتصاديا تختلف الملكة بشكل مدهش عن اليعاسيب والعاملت ، جسمها طويل وأكثر ضخامة في الجزاء البطنية من النحلة العاملة . فكوكها خالية وعظم الفك يحتوي على أسنان حادة القطع ، حيث في نهاية الربيع تكون فكوكها خالية من السنان وتمتلك الملكة لسعات ناعمة يمكن أن تستخدمها بصورة
3 بحث عن النحل
متكررة من غير أن تعرض نفسها للخطر وبالعكس ، عاملت النحل تمتلك مقابض تكون مستقيمة ، وأدوات لسع جارحة ، وكذلك عندما تلسع العاملة ( الجوارح ) فإن الوتر النبوبي الحاد يبقى ثابتا في جسد الضحية ، في محاولة استيراد اللسع ، تجرح النحلة أعضاءها من تلقيح السلل ، وتنمية جيب العسل وغداء اليرقات تقريبا يتألف من إفراز يسمى الجلي الملكي والذي ينتج
بواسطة عاملت النحل . معدل الحياة للملكة من سنة إلى ثلث سنوات .
النحلة العاملة :
تعتبر العاملت من أكثر أعضاء الخلية ( المستوطنة ) ، فالخلية الصحية تحتوي 80000 عاملة أو أكثر وفي قمة النمو في بداية الصيف ، تقوم العاملت ببناء العش وإبقائه ، ورعاية صغار النحل ، فهي تقوم ببناء العش من الشمع الذي يفرز من غدد جسمها ، والخليا السداسية أو الحجرات التي تبنيها خليا القرص تعطي التركيب Comb العاملت تنظم في تعريشة تدعى القرص الداخلي للوكر أو المأوى وتستخدم لحفظ صغار النحل النامية ولحفظ التموين .honey comb الذي يستخدم لخزن أو لحفظ العسل فيسمي قرص العسل في خلية نحل العسل يوجد آلف النحل الناث العاملت ، والمئات من الذكور ، ولكن توجد ملكة أنثى واحدة التي تعتبر أهمهم جميعا . الملكة اكبر من الذكور والعاملت خصوصا بطنها التي تحمل مبايض تمتلئ بالبيض . الملكة قد تضع
أكثر من ( 1000 ) ألف بيضة في اليوم . العاملت تعمل على مساعدة اليرقات ورعايتها بالضافة إلى صيانة الخلية . مبايض العاملت تكون عميقة ول تنتج بيوضا .الذكور توجد منفردة للتزواج مع الملكة لنتاج أفراد جديدة للخلية . بعد
التزواج تموت الذكور . العاملت يغادرن الخلية لغرض جمع النباتات والزهار واللقاح وغبار الطلع تستخدم لختم وتحشية خوارج propolis والماء وتجمع مادة صمغية تدعى
العش أو المأوى لصيانته . العاملت يحولن الرحيق إلى عسل ، وينظفون قرص الخلية ، ويغذين اليرقات والذكور والملكة ، وتهوية الخلية وعند الضرورة يقمن بالدفاع عن الخلية بواسطة اللسع ، العاملة ل تستطيع إنتاج بيض مخصب ، لكنها قد تضع بيضا مخصبا بصورة عرضية فتتطور هذه البيوض لتكون ذكورا ، والمعادن والفيتامينات التي هي العناصر الساسية في
4  بحث عن النحل
الغداء لنمو وتطور اليرقات التي ستتحول إلى الفئات الثلثة (الملكة والذكر والعاملت) ، النحل البالغ (كامل النمو) يمكنه أن يعيش على العسل أو السكر ( هو من الكاربوهيدرات النقية ). بالضافة إلى جمع الغداء وخزته لكل الفراد في الخلية فإن العاملت مسؤولت
عن رعاية الصغار عند درجة حرارة 9,33 مئوية ، وهي درجة الحرارة المثالية لنفس البيوض ورعاية الصغار ، وعندما يصبح العش أو خلية النحل أكثر حرارة تقوم العاملت جميعها بتهوية الخلية ، وذلك بتدوير أجنحتها ، وخلل الطقس البارد تتجمع متقاربة حول الحاضنات وتولد الحرارة . توضع البيوض كل واحدة في خلية وتفقس في خلل 3 أيام ، تتغذى الشرانق على الجلتين الملكي لمدة يومين على القل وبعد ذلك تتغذى على حبوب الطلع والرحيق والعسل . ويجب أن تتغذى كل هذه الشرانق داخل العش مرات عديدة في اليوم . بعد خمس مراحل نمو منفصلة تترع أهدابها من الجلد الخارجي ، وتغزل شرنقتها إلى حشرة كاملة Metsmorphoses لتصبح عذراء ثم تكتمل مراحل التحول
عاملة في نحل العسل .
فإنها ستنمو Royal jelly لو إن اليرقة تغذت على طعام متكون من الجل الملكي وتتحول إلى ملكة للنحل . تنحصر مهام العاملت في السابيع الولى الثلثة من حياتها في بناء أقراص العسل ، وتنظيف وتلميع الخليا وإطعام الصغار ، والملكة والتحكم بالحرارة وتبخر المياه من الرحيق حتى تصبح بسماكة العسل ومهام متفرقة أخرى. ف نهاية هذه الفترة تعمل العاملت كنحلت حقل أو مدافعات عن المستوطنة والعاملت التي تتطور في بداية الفصل أو الموسم تعيش حياة مشغولة جدا ، والتي تبقى من البيضة إلى الموت فترة حوالي 6 أسابيع . العاملت التي رعيت في الخريف تعيش عادة حتى الربيع لنها تعمل أشياء قليليه في الشتاء فهي تأكل
و تبقي الخليا دافئة . نحل العسل ل يشبه النواع الخرى من النحل فهو ل يسبت شتاء ويعيش كمجموعة من النحلت .
: The drone bee ذكر النحل الذكور ل تستطيع اللسع لذا فهي غير قادرة للدفاع عن الخلية ، وغير قادرة على
الدفاع عن نفسها ، وهي تتغذى بواسطة عاملت النحل . الذكر ل تجمع اللقاح . royal jelly وطلع الزهار ول تمتلك غددا لفراز الشمع ول تنتج الجل الملكي
5 بحث عن النحل
وظيفتها الوحيدة لتتزاوج مع الملكة الجديدة . يحصل التزواج عادة أثناء الطيران في الهواء الطلق ، وبعد الزواج مباشرة فإن الذكر يموت . إن ما يتحقق في الزواج المبكر يتخلص في أن ملكة نحل العسل تتزوج مرة واحدة فقط طيلة حياتها ، لكن الدراسات الحديثة أثبتت أن الملكة تتزاوج مع ستة أو أكثر من الذكور في غضون أيام قليلة ، إن الحيامن المتحركة التي يطلقها الذكر تجد
وهو كيس صغير spermathia طريقها إلى عضو صغير يشبه الكيس يدعى يصله بالمهبل قناة دقيقة مستودعا أو مخزنا للحيوانات المنوية ، يوجد في منطقة البطن في الملكة . الحيمن يبقى حيا في هذا الكيس خلل حياة الملكة . الذكور تنتشر وتسود في الخليا النحل خلل أشهر الربيع والصيف . عندها تبدو علمات الهزال على الذكور فإنها تطرد من الخلية من قبل العاملت
وتترك خارجا حتى الهلك .
: Reproduction and development التكاثر والتطوير الملكة تسيطر على جنس ما يخرج من بيوضها ، عندما تمر البيضة من مبيض الملكة إلى قناة البيض ، فإنها تحدد كون إذا البيضة تتلقح بالحيمن من مخزن أم ل . spermathia الحيامن
البيضة المخصبة تتطور إلى أنثى العسل أو إلى عاملة أو إلى ملكة ،والبيضة غير . drone المخصبة تصبح ذكر نحل فقط
تضع الملكة البيوض التي سوف تنمو إلى ملكات في خليا مبنية خصيصا بشكل يشبه حبة الفول السوداني المتجة إلى السفل ، ويلتصق البيض فيها بالسقف ، ويمتل الخلية بالجلتين الملكي لكي يحفظ الشرنقة من السقوط ولكي تتغذى عليه . أما العاملت فهي تنشأ في خليا من القراص المرتبة بصورة أفقية ومتعدد الغراض . تغطى العاملة المستقبلية بالجلتين الملكي فقط خلل اليومين الولين بينما تغطي الملكة المستقبلية بالجلتين الملكي خلل فترة الشرنقة كلها ، ويعزى هذا الختلف إلى التمايز الترشيحي والوظيفي الكبير بين العاملت و الملكات ، وبالمعدل يتطلب تطور الملكة من البيضة إلى البالغة 16 يوما ، أما العاملة فتتطلب
12 يوما والذكر 24 يوما . قد تضع الملكة 1500 بيضة في اليوم الواحد. يعد الفقس تقوم عاملت النحل بتغذية
اليرقات بصورة ثابتة عدة مرات قد تصل إلى 1300 مرة في اليوم الواحد وعندما تنمو اليرقة بحيث تمل خلية النمو فإنها تقوم بإغلق الخلية بصورة مضبوطة خلل 12 يوم . الحشرة البالغة Pupa بواسطة الشمع. تتحول اليرقة إلى عذراء
6 بحث عن النحل
تقدم النحل في أعلى الخلية و تخرج بعد مضي 3 أسابيع منذ أن وضعت البيض أول مرة الحشرات الجديدة وتقوم بأعمال صيانة مختلفة داخل الخلية إلى جين تصبح جاهزة للخروج والبحث عن الطعام خارج الخلية.
النشاطات:
تجمع نحلة الحقل رحيق الزهار ، وتدخل العش بكيس عسل مملوء ، والذي هو عبارة عن مريء متضخم ، وتقوم نحلة الحقل بإرجاع محتويات هذا الكيس إلى أفواه العاملت الشابات التي تدعى بنحلة البيت أو النحلة الحاضنة
لتقوم بركم الرحيق في الحجيرات وتحويله إلى عسل. وعندما يكون العسل مخزنا بصورة كاملة تغلق أو تختم تلك الحجرة بغطاء
شمعي مانع للهواء فكلتا العاملت الكبيرة والشابة تحتاج لخزن مؤونة الشتاء من العسل.
تحمل حبوب الطلع إلى العش بواسطة الرجل الخلفية لنحل الحقل، وتوضع بصورة مباشرة في الحجر. مشاكل البقاء:
نحل العسل يتعرض إلى مختلف المراض و الطفيليات، وهناك اثنان من المراض البكتيرية المنتشرة في أوربا وأمريكا يصيبان يرقات النحل ، وهناك طفيليات من البرتوزا والفيروسات تسبب دازنتري في حشرات النحل البالغة.وكذلك هناك نوعان من طفيليات العث الماصة للدم تسبب مشاكل خاصة لمربي النحل . وقد اجريت برامج تضريب وراثي كمحاولة لتطوير سللت من نحل العسل
المنزلي يقاوم المراض التي يسببها العث، كما يمكن القضاء على عث ويمكن السيطرة ، menthol القصبات التنفسية بتدخين الخلية بدخان المنثول وفي بعض دول اوربا ،miticide على عث خلية النحل بواسطة قاتل العث يستخدم حامض الفورميك كتقنيات علجية معينة للعث من الممكن أن تقلل
الذى الطفيلي.
7 بحث عن النحل
الهمية:
أصبح نحل العسل المصدر الولي للتلقيح لما يقارب ربع محاصيل التي تنتج في الوليات المتحدةوبعض البلدان، فقيمة المحاصيل التي تعتمد على هذا التلقيح قد قدر بما يساوي عشرة بليونات سنويا في الوليات المتحدة
المريكية. من أمثلة محاصيل الفاكهة التي تعتمد على نحل العسل في التلقيح هي: اللوز و التفاح و المشمش و الفوكادو والتوت السود والتوت الزرق والبطيخ (الشمام) والكرز والخيار و الكمثرى والتوت البري والفراولة والرقي. بذور بعض الخضروات التي تنتج أيضا بواسطة تلقيح نحل العسل ومن والزنبق و القرنبيط والملفوف والجزر والبرسيم ،alfalfa ضمنها: الفصفصة والشوندر والقطن والخيار والبصل والفجل والشوندر الحلو والشلغم. نحل العسل يسلك كملقح لعديدي من النباتات البرية والتي لولها لما كانت هذة
النباتات باقية.
إن دورها هذا يعتبر ذا قيمة بيئية كبيرة جدا. وهي مادة صمغية تصنع من نسغ propolis إن نحل العسل ينتج أيضا مادة الشجار التي تمتلك صفات قتل البكتيريا ،
royal gelly والغذاء الملكي واللقاح (غبار الطلع) للستهلك البشري . من نحلة العسل لنتاج علجات مضادة للسموم ، venom يسخلص السم وتستخدم لعلج عدة أمراض خطرة للعضلت و النسجة الضامة وللنظام المناعي والتي تشمل التشمع المتعدد وداء التهاب المفاصل.
8 بحث عن النحل
التصنيف العلمي:
يتشكل نحل العسل جنس البس في عائلة البيدية في شعبة الهابميتوتر. يصنف نحل العسل الوروبي تحت أبس ملتيفيا ، أما نحل العسل الهندي سيرانا ، الكوشفبيكوز فيصنف في الكوسنيكوز ونحل العسل القزم يكون فلوريا.
العسل:
يتم أولً صنع القرص الشمعي المستخدم في حفظ العسل، وذلك عن طريق أن تقوم النحل بجمع مادة "الراتينج" من أشجار الصنوبر والقاصيا والحور، وتقوم بإضافة بعض الفرازات الخاصة عليها وتستعمل هذه المادة في بناء جدران الخلية، وعند تماس هذه المادة بالهواء تتصلب، فتصنع منها النحلة قطع صغيرة على شكل سداسي. ثم يتم صنع العسل عن طريق الكياس الموجودة داخل بطنها، والتي تخزن فيها الرحيق حيث تقوم بصنع مادة شفافة هلمية، وهذه المادة تتسرب على طبقة شمع العسل الخفيفة فتجعلها صلبة البناء، وتقوم النحلة بمساعدة الكلليب الموجودة في أرجلها بجمع قطع شمع العسل ووضعها في فمها ومضغها إلى أن تصبح مرنة، ثم تضعها داخل أقراص الشمع السداسية لتجعل لها شكلً محددا.
9 بحث عن النحل
تربية نحل العسل:
النحالة ، عي عبارة عن إدارة مستعمرات النحل لنتاج العسل ، ومنتجات الخلية الخرى و لغرض تلقيح المحاصيل. تربية النحل عادة ما تشير إلى العناية العلمية بناحية من نواحي الزراعة وبخاصة بالحيوانات الداجنة من نحل العسل الوربي ، التي تشير إلى ارادة أنواع أخرى من النحل الجتماعي مثل
نحل العسل الهندي ونحل العسل القلزم أو النحل عديم اللسعة وهناك مجموعات من الخليا تدعى بالمانحل (مكان تربية النحل أو مجموعة من خلياه) ، ومربو
النحل (النحال).. المصدرون الوائل قاموا بتربية النحل وتاجروا بالعسل وشمع النحل على طول
السحل الفريقي الشرقي قبل مئات السنين في عام 1851 ميلدي وقام مربو النحل بحصد العسل وشمع النحل وبقتل المستعمرات الموجودة في الخليات. طرق تربية النحل ومعداتة:
ألبسة النحال وأدواته:
-1 بدلة النحال ( آفارول) : لونه أبيض مصنوع من قماش سميك ليحوي أوبار ول أشعار ويقي من لسع النحل.
-2 القناع: وهو مصنوع من القماش وسلك شبكي ذو ثقوب دقيقة يحيط من
كل الجوانب ويقي النحال من لسعات النحل في الوجه.
-3 القفاز : ويصنع من الجلد الرقيق حول الكف ومن القماش حول الساعد حتى المرفق ويقي النحال من لسع النحل.
-4 حذاء عالي الساق: مصنوع من الكاوتشوك يفضل أن يكون لونه أبيض ويمكن استعمال جوارب نايلون (ووتر بروف ) بدلً عنه.
أدوات النحال:
10 بحث عن النحل
-1 المدخن : ويستخدم للتدخين على النحل قبل البدء بعمليات الكشف على
الخلية ويشعل قبل البدء بالعمل بوضع قطعة خيش نظيفة فيه بعد أن تشعل جزئياً ونقوم بإعطاء عدة دفعات من الدخان قبل البدء بالكشف على الخلية.
-2 العتلة: وهي قطعة مستطيلة من المعدن حادة من أحد أطرافها لستخدامها
في كشط الشمع الزائد ومادة البروبوليس في حال وجوده وهي مثنية من الطرف الخر وتساعد على إبعاد الطارات وتحريكها لتسهيل فحصها وكذلك
تستعمل في تنظيف الخلية.
-3 فرشاة النحل: وتستخدم لبعاد النحل عن الطارات أثناء رفعها للفحص أو قطف العسل لتجنب هرس النحل.
-4 مشط معدني : أو سكين معدنية حادة لزالة الشمع في أقراص العسل قبل
الفرز بواسطة الفراز.
-5 فراز العسل : جهاز يعمل بالطرد المركزي توضع فيه الطارات المكشوطة العين في أمكنة مخصصة لذلك بالشبك المعدني الواسع الفتحات حيث تسيل من خلل ثقوبه محتويات الطارات من العسل داخل برميل غير قابل للصدأ مزود بصنبور واسع في أسفله يؤخذ من خلله العسل وهناك أنواع عديدة للفرازات منها اليدوي واللي والصغيرة والكبيرة ويمكن استئجارها من
محلت بيع مستلزمات النحالين عند الحاجة.
-6 المنضح: وهو عبارة عن وعاء أسطواني مصنوع من الصفيح غير القابل للصدأ مجهز بصنبور سفلي يغطى بمصفاة ذات ثقوب ناعمة أو قطعة قماش لتصفية العسل جيداً والتخلص من فقاعات الهواء وفتات الشمع يحفظ فيه العسل ثم يعبأ في أواني زجاجية بسعات مختلفة. مستلزمات عمل النحال
11 بحث عن النحل
الساسات الشمعية:
وهي عبارة عن صفائح رقيقة من شمع العسل مطبوع عليها أشكال العيون السداسية بمكابس خاصة ويقوم النحل بمط جدرانها ليكون منها العيون السداسية اللزمة للحضنة أو للعسل وتوضع عادة في الربيع وتشترى جاهزة من محلت بيع مستلزمات النحالين هناك وأدوات لتثبيت الساس الشمعي منها:
1. بكرات سلك رفيع غير قابل للصد
2. لوح التثبيت : وهو عبارة عن قطعة ملساء من الخشب يقل طولها قليلً عن أبعاد الطار الخشبي يغطى بقطعة من القماش تبلل عند الستعمال حتى ليلتصق الشمع بها أثناء عملية التثبيت.
3. ذراع معدني ينتهي بدولت نحاسي مزدوج الحافة المسننة تسخن بتغطيسها بالماء الساخن ويوجد منها أنواع تسخن بالكهرباء إما عن طريق البطارية أو تيار كهربائي. ولستعمال الساسات الشمعية فوائد كثيرة نذكر منها :
1. زيادة محصول العسل لن الشغالة تستهلك 8 كغ من العسل أو أكثر لفرز كيلو واحد من الشمع من غددها الشمعية.
2. توجيه جهد النحل لرعاية الحضنة وتغذيتها وجمع الرحيق.
3. استقامة القراص الشمعية وعدم التصاقها ببعضها.
4. سهولة فرز أقراص العسل والحصول على عسل نظيف.
فوائد سم النحل:
لقد كشفت الدراسات أن سم النحل يعالج العديد من المراض منها:
• التهاب المفاصل
12 بحث عن النحل
• تصلب الجهاز العصبي
• أمراض الجلد
• مسكن لللم
الخاتمة :
هذا جزء مبسط من إعجاز ال في النحل وفوائده يزيد نا شكراً ل على نعمه .
ونتمنى أن تعم الفائدة من هذا البحث .
اللهم إنا نسألك علماً نفعاً ، وعملً متقبلً ، اللهم آمين .


بحث حول الحيوانات المهددة بالانقراض

http://schoollearn.blogspot.com/2012/11/blog-post_30.html
بحث حول الحيوانات المهددة بالانقراض

انتصار البصمان

تتعرض الكرة الأرضية للتدهور البيئي منذ عقود منصرمة, الأمر الذي أدى إلى زيادة عدد الحيوانات المهددة بالانقراض ومن بينها عدد كبير غير معروف، فهل هناك من وضع إحصائيات لها أو لتراجهعا؟ إلى الآن لا توجد إحصائيات دقيقة للكائنات المههدة بالانقراض أو التي انقرضت، خاصة التي توجد في أماكن معزولة.

في بعض الأحيان نسمع أن هناك كائنا منقرضا أو مهددا بالانقراض أي أنه نادر وعلينا حمايته من الانقراض، فتقوم المنظمات الدولية والجمعيات المتخصصة بوضع قوانين شديدة تردع وتعاقب من يؤذي هذه الحيوانات النادرة، حيث من الممكن أن تصل العقوبة إلى الحبس والغرامة المالية الكبيرة بل حتى «للإعدام» في بعض الدول.

ولقد أدى الصيد الجائر إلى زيادة الكائنات المهددة بالانقراض، وتسبب في تناقص أعدادها بالإضافة إلى التوسع السكاني الذي اقتحم بيئتها الطبيعية والتسبب في هجرتها وموتها، وعلى سبيل المثال نذكر دب الباندا الصيني والحيتان البيضاء والنمر العربي وغيرها الكثير. اختفاء أو انقراض تلك الكائنات يتسبب في حدوث خلل في ميزان الطبيعة فمنها من يعيش حياته عليها ومنهم من هي تعيش عليه، فهي سلسلة مرتبطة ببعضها الآخر، فانقراض نوع قد يؤدي إلى انقراض نوع آخر.

انقراضات متتالية بحث حول الحيوانات المهددة بالانقراض
إحدى جزر جالاباجوسإن

الانقراضات التي تحدث للكائنات الحية تظهر بشكل أساسي في المناطق المعزولة أو قليلة التعرض لتغيرات مستمرة على النطاق الحيوي مثل الجزر والبحيرات، وهذه العزلة هي التي تجعل من بيئة هذه المواقع أماكن هشة يؤدي أي تلوث إلى زعزعتها. فالجزر تعتبر مناطق مثالية بلغ فيها التطور النوعي ذروته بسبب انعزالها الجغرافي الطويل، وكان التنافس بين الأنواع ضعيفا عليها في القديم مما سمح بتطور وبقاء كائنات انقرضت في أماكن أخرى. وقد استطاعت الأنواع التي استقرت في الجزر أن تتنوع أكثر من تلك التي بقيت على القارات. لكن الحجم الصغير لهذه الجزر وغياب المنافسات فيها جعل هذه الأنواع ضعيفة أمام أي تغير بيئي. ولهذا يعد تدخل الإنسان في توازنها البيئي تدخلا كارثيا في معظم الأحيان، وعلى سبيل المثال نذكر جزر الغالاباغوس المكونة من جزر بركانية تشكلت منذ نحو مليون سنة في المحيط الهادئ وتحوي عالما غريبا جدا من الكائنات، فالثدييات لم تصل إليها في حين أن الزواحف تشكل معظم حيواناتها، وهي بذلك تشبه الأرض في حقبتها الثانية. ومعظم الطيور فيها نادرة ولا توجد في أماكن أخرى. وقد حافظت هذه الجزر على طبيعتها حتى وصول الإنسان إليها في القرن السادس عشر ومنذ ذلك الحين انقرض العديد من أنواع الطيور والسلاحف وغيرها عليها وأدى إدخال الكلاب والخنازير والماعز إلى خلخلة توازنها البيئي.

وكذلك كان الأمر بالنسبة لأرخبيل هاواي، فقد تم القضاء على نحو ثلث أنواع الحشرات التي لا نجدها إلى على هذه الجزر بسبب تغيير بيئتنا، ومن أصل 68 نوعا من الطيور الأرضية التي أحصيت اختفى 40 على الأقل والباقي منها مهدد بالانقراض. وتعد أستراليا جزيرة كبيرة شهدت هي أيضا انقراض العديد من حيواناتها خلال القرون الماضية، وبخاصة من ثديياتها الجرابية. وكذلك أشير إلى مجموعة الجزر التي تحيط بمدغشقر وخاصة جزيرة ألدبره وأهم حيواناتها السلحفاة العملاقة التي تشبه سلحفاة الغلاباكوس، وكانت هذه السلحفاة موجودة في القرن الثامن عشر في مدغشقر وكافة الجزر المحيطة بها. وقد أدى تغيير بيئتها وإدخال الخنزير والماعز إلى مواطنها إلى اختفائها منذ عام 1840، ولم تعد موجودة إلا بأعداد قليلة اليوم في جزيرة ألدبرة، وتعد حيوانات هذه الجزيرة أحد الأمثلة المهمة على ما تفقده الطبيعة بسبب التدخل البشري.

بانوراما انقراض بحث حول الحيوانات المهددة بالانقراض

هناك العديد والكثير من الحيوانات التي انقرضت على مر العصور، وتختلف أسباب الانقراض سواء كان انقراضا لحيوان أو نبات كأسباب تتعلق بالمناخ أو الافتراس وغيرها الكثير من الأسباب، ولكن الانقراض يظل حدثا طبيعيا وصحيا، حيث لا يمكننا أن نتخيل الديناصورات تعيش معنا إلى الآن!!

ولكنها دورة الحياة والطبيعة فالكائنات التي تنقرض تحل محلها كائنات أخرى أكثر تطورا وأكثر قدرة على مواءمة ظروف الحياة المختلفة وهكذا حتى تنتهي الحياة. وهناك بعض الحيوانات المنقرضة التي ربما لم يتعرف عليها الكثيرين ومنها التالي:


* بقرة ستيلر Steller’s Sea cow: هذا النوع من الحيوانات سمي باسم عالم الطبيعة ستيلر والذي كان عضوا في بعثة استكشافية روسية، حيث تحطمت سفينة البعثة عام 1741 فاضطر اللجوء إلى جزيرة بهرينغ طوال فصل الشتاء وعاش فيها أفرادها على لحوم بقرة ستيلر التي كانوا يصطادونها.
بحث حول الحيوانات المهددة بالانقراض


يصل الطول في السجلات القديمة إلى 8م، والوزن 6 طنا، وسرعان ما انقرض هذا النوع بعد أقل من أربعة عقود على اكتشافها نتيجة الإفراط في صيده، وانقرض عام 1769م.


* أورخص Aurochs: يعتبر هذا الحيوان المنقرض من الأنواع الضخمة من الماشية، ويعتبر هوالسلف البري للبقر المستأنس والذي تنحدر منه جميع الأبقار الأليفة اليوم، ويفوق الأورخص البقر المستأنس حجما بكثير حيث يصل علو كتف هذا الحيوان إلى ما يقارب 200 سم للذكور و180 سم للإناث. وانقرض هذا الحيوان عام 1627م وكان يعيش في معظم أوروبا، الشرق الأوسط، شمال أفريقيا، آسيا الوسطى والهند قبل أن ينقرض في الربع الأول من القرن السابع عشر عام 1627.


* الكواخا Quagga: انقرض هذا الحمار الوحشي عام 1883، كان يعيش في جنوب افريقيا. كما كان يوجد بأعداد كبيرة في جنوب افريقيا في اقليم كيب، ينتمي هذا الحيوان لسلالة الخيل ويقترب كثيرا من الحمار الوحشي مع فارق بسيط وهو أن الحمار المخطط نجد كل جسمه مخططا أما الكواخا فنصف جسمه مخطط فقط. لقد صور هذا الحيوان لمرة واحدة وكان على قيد الحياة في حديقة حيوانات لندن بمنتزه ريجينت.


* الديناصور المفترس: ذكرت الكتب العلمية أنه انقرض منذ 60 مليون عام، فهو ديناصور ضخم ومن أقوى وأشرس الديناصورات الآكلة للحوم، كان يعيش في الغابات القريبة من الأنهار وفي المناطق الساحلية الرطبة خاصة المستنقعات، يبلغ طول فكه أكثر من متر، وكان لها أكثر من 50 – 60 سنا سميكة مخروطية الشكل وحادة قادرة على طحن عظام الفرائس، حيث يصل طول السن الواحد إلى أكثر من 30 سم، كما أن له القدرة على التهام 230 كجم من اللحوم والعظام في قضمة واحدة. جلده سميك يشبه جلد التمساح، ويصل طول الديناصور هذا إلى 12 م وارتفاع 6م، وذراعاه صغيرتان أقل من متر ووصل وزنه إلى 7 طن. كان يطارد الديناصورات بسرعة 35 كم / ساعة، كيف لنا أن نتخيل مثل هذا المخلوق حيا إلى الآن!! لقد اكتشفت جثته متحجرة في غرب الولايات المتحدة الأمريكية وكندا ومنغوليا في آسيا، وقد عرض له فيلم الجديقة الجوراسية.


* الأيل الايرلندي The Irish ELK ويذكر أنه انقرض قبل 7700 عام، ويعرف أيضا بالغزال العملاق وهذا الحيوان كان في السابق من أكبر الغزلان التي تعيش على وجه الأرض حيث يصل وزن قرنيه ما يعادل 40 كجم فهو يتمتع ببنية قوية. وعثر على العديد من الهياكل العظمية في المستنقعات الإيرلندية لهذا الحيوان.


* الثايلسين Thylacine Tasmanian: عرف هذا الحيوان باسم النمر التسماني بسبب ظهره المخطط سمي أيضا بالذئب التسماني، حيوان انقرض عام 1936 وكان أكبر لاحم جرابي في العصر الحديث، الصيد الجائر هو أحد أسباب انقراضه الرئيسية وذلك بسبب حب القناصة لاقتنائه كحيوان نادر ولفرائه، بالإضافة إلى زحف الأنشطة البشرية لمنطقته. وموطنه الأصلي أستراليا وتسمانيا وغينيا الجديدة.


* النمر القزويني The Caspian tiger: ويعرف أيضا بالنمر الفارسي حيث كان ينتشر في إيران، العراق، أفغانستان، تركيا، منغوليا، كازاخستان، القوقاز، طاجكستان، وأوزبكستان إلى أن انقرض في أواخر الخمسينات من القرن العشرين في عام 1970. إن النمور القزوينية تصنف من النمور الوحشية التي كان الرومان يحضورنها إلى المدرج الروماني لمقاتلة المجالدين إلى جانب أصناف أخرى من الحيوانات، كما أنها من أكثر السلالات المعروفة لدى الحضارات القديمة في الشرق، وكان هذا أحد الأسباب التي ساهمت في تراجع أعدادها منذ قديم الزمان.


* طائر الدودو Dodo: الذي يبلغ طوله متر تقريبا، وتعني كلمة دودو «الطائر الغبي» وذلك بسبب عجزه عن الدفاع عن نفسه كما أنه يهرب بطريقة غبية، وانقرض هذا الطير عام 1663م في منتصف القرن السابع عشر، هذا الطير لا يقدر على الطيران وكان يعيش على الفواكة كما أنه يرقد في عش مبني على الأرض. في سلوكه يشبه النعامة لكن قدميه صغيرة وبطئ الحركة، وعلل انقراضه إلى أن البحارة كانوا يصطادونه في رحلاتهم بالسفن.


* الأوك العظيم Great Auk: يعتبر الأوك أحد الطيور المنقرضة، حيث شوهد آخر مرة على قيد الحياة في منتصف القرن التاسع عشر، هذه الطيور تشبه البطريق، فهي واحدة من الطيور التي تهوي السباحة وهي رشيقة في الماء، كما أنها سريعة وتستخدم أجنحتها وأرجلها ذات الكفوف في السباحة بسرعة، ولكن الفرق الوحيد أنها قادرة على الطيران بعكس البطريق. أرجلها قصيرة يصل طولها إلى ما بين 15 – 75 سم، وجسدها مكتنز وانقرضت عام 1844.

تراجع كارثي لسلاحف المياه العذبة بحث حول الحيوانات المهددة بالانقراض

* إن المشاكل الرئيسية التي تواجهها السلاحف عديدة منها بناء السدود على الأنهار، فأكثر من 40% من أنواع سلاحف المياه العذبة مهددة بالانقراض الأمر الذي يجعلها الأكثر تراجعا في أعدادها وهو مؤشر على أن النظم الايكولوجية للمياه العذبة يعتمد عليها الملايين من البشر في عملية الري، حيث يجري اتلاف المواد الغذائية والمياه بطريقة يمكن أن يكون لها عواقب وخيمة على الشعب والسلاحف على حد سواء.


انقراض الديناصورات

في السابق وافق العلماء على أن سبب القضاء على الديناصورات هو ارتطام نيزك عملاق بالأرض، ولكن بعد دراسة ومراجعة لمواد وبيانات علمية سابقة جاءت النتيجة لتؤكد بأن الانقراض نجم عن نشاط بركاني أو ارتطام عدد من النيازك، هناك سؤال حير الكثيرين وهو لماذا نجت الثدييات ولم تنج الديناصورات؟ والجواب هو أن الديناصورات الصغيرة تعتبر قبل بلوغها الحجم النهائي من الأنواع الاصغر حجما في المنظومة البيئية وتقتات الطعام نفسه، أما الثدييات فتولد كبيرة الحجم عادة وتتغذى في صغرها من حليب أمهاتها.


سلالات حيوانية تتعرض للانقراض

وحيد القرن: تم الإعلان رسميا أن وحيد القرن الأسود الأفريقي أصبح من الحيوانات المنقرضة، إضافة إلى نوعين آخرين من وحيد القرن "الكركدن" يقتربان من المصير نفسه، وفقا لتقييم عالمي صدر أخيرا عن الأنواع المهددة بالانقراض نشرته منظمة الاتحاد الدولي لصون الطبيعة )IUCN(. وشدد مسؤولون في مجال الحفاظ على البيئة على ضرورة فرض رقابة أفضل وتغليظ العقوبات لمكافحة الصيد غير المشروع في افريقيا لوحيد القرن الذي اذا ترك دون متابعة قد ينقرض في البرية بحلول عام 2025.